2024年秋新人教版1年级上册数学教学课件 2.5 练1练.pptx

第20课时练一练第二单元6～10的认识和加、减法

10以内数的顺序是怎样的？1.6——10的认识02468101357913579246810

从后往前数：1098765432101.6——10的认识

请你把左边的6个圈起来。数到几就是第几个。请你把从右边数第7只圈起来。1.6——10的认识

如何比较数的大小？按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。91086＞＜一一对应后有剩余的数大。747＞41.6——10的认识

10以内数是如何组成的？一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。65174383594510281.6——10的认识

10以内加、减法的计算方法是怎样的？根据数的组成来计算。2572＋5＝4599－4＝752.6——10的加、减法

一图四式指什么？＋＝＋＝－＝9459542.6——10的加、减法

连加和连减的计算方法分别是怎样的？都是按从左到右的顺序进行计算。5＋2＋1＝788－2－2＝643.连加、连减

加、减混合算式的计算方法是怎样的？按从左到右的顺序进行计算。4－2＋3＝254＋2－3＝634.加、减混合

1选自教材第65～66页练一练按1——9的顺序连一连。432861957214683597

6＋3－4＝3＋3＋3＝55928＋2－5＝8－6－2＝10－6＋5＝9－2－2＝905

说一说图的意思，再解答。?只9只?只＝（只）853＋＝（只）792－3

说一说要解决的问题是什么，需要什么信息，再解答。一共有多少只？＝（只）37＋107只3只要解决的问题：一共有多少只熊猫？4

请你从图中提出数学问题并解答。还剩几瓶饮料？（答案不唯一）10－3＝7（瓶）一共有多少只小猴？6＋2＝8（只）5一共有10瓶。岸上有6只。

在里填上“＞”、“＜”或“＝”。3＋610－4982＋49－3757＋39＋099＜＞＜＞＝用下面的数写算式。－＝＋＝－＝＋＝－＝＋＝347178235871642936（答案不唯一）7

里最小可以填几？＞62＜8*5＜＞83679

10－3－43（串）1.还剩下几串？＝

2.算出每个图形算式的得数。＝3＝2＝5＝＋－＝＋－＝＋－＝＋－3＋2－5＝03－2＋5＝65－3＋2＝45＋3－2＝60646

－＝－＝－＝－＝－12把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个数分别填在里，使等式成立。（每个数只能用一次）把给出的十个数分成五组，使每组中两个数相减的得数相等，从而组成等式。345678910－＝－＝－＝－＝－162738495103.

这节课有什么收获呢？6——10的认识和加、减法6、78、910→数的认识加、减法解决问题连加连减加、减混合数数数的数序大小比较序数含义写数字组成

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

1.从教材65页练一练中选取；2.从课时练中选取。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞