(新)冀教版七年级上册Lesson 3 (公开课)教案.pdfVIP

冀教版七年级上册

Lesson3WelcometoOurSchool

学生心理分析

每个人都希望被他人关注，重视。这一现象在个性初步形成的初

一学生身上更能得到充分的表达。能得到老师的赞赏对他们而言是

一种巨大的肯定，这会让他们更加认真地投入到课堂活动中，利于教

师更顺利地开展教学活动。

教材分析

1.教学目标

●语言知识

认知词汇：visiting,show,around,classroom,office,plan,fun,lab

●语言技能

学会向他人介绍自己学校里的建筑和设施；

学习句型：—What’sthis/that?

—This/Thatis…

●情感态度

激发学生听、说、读、写英语的兴趣，提高学生运用英语进行实际交

际的能力。

帮助学生树立自信心，乐于模仿，敢于开口，积极参与。

2.教学重点

—What’sthis/that?

—This/Thatis…

visiting,show,around,classroom,office,plan,fun,lab

3.教学难点

Wehavelessonshere.Ourteachersplantheirlessonshere.

Weplaysportsandhavefunthere.Wegetbooksthere.

教学准备

磁带，录音机，词汇卡片

教学步骤

Step1Classopening(5minutes)

1.Warmingup

Greeting:Greetyourclassbysaying“Hello〞or〞Hi〞.Askthestudents

torespondwith“Hello〞or“Hi〞.

2.Review

师生利用已学句型做如下对话：

Hello!Myname’s…What’syourname?

Howareyou?

教师指着某个男孩或女孩提问：

Thisisaboy/girl.What’shis/hername?

S:His/Hernameis…

〔多找几个学生进行如上练习。〕

Step2NewConcepts(28minutes)

WelcometoOurSchool

1.出示实物或者图片

T：What’sthis/that?

S:This/Thatisa

T:Wehave…..here/there.

播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师

进行讲解。最后再听一遍录音并跟读。

教师板书：

What’sthis/that?

This/Thatisa

Wehave….Here/there.

让学生指读几遍。

2.GroupWork

以小组为单位，手执图片，第一人问What’sthis/that?第二人答复

This/Thatisa

然后再问第三人Whatisitfor?〔它是做什么用的？〕直至全组结束为

止。教师提醒学生尽量模仿刚刚录音中的语音语调。

Playalisteninggame.

选一名英语水平较高的学生来到前面，对同时出示的几张图片模仿本

课进行描述，请同学们排出序号，看谁得分高，酌情为小组加分。

Practiceinpairs

两人一组，一问一答，然后交替进行练习。两分钟后，请各小组上前

演示，为小组加分。

Step3ClassClosing(2minutes)

1.Summarize

教师小结或引导学生归纳。

2.Homework

让学生课下任意结组，练习今天所学问答。

◆教学反思

本课内容较多，What’sthis/that?This/Thatisa为重点,Wehave

lessonshere.Ourteachersplantheirlessonshere.Weplaysports

andhavefunthere.Wegetbooksthere.为难点。在教学活动中我以学

生开展为主体，采取实物、图片和多媒体教学，同时运用多样化的练

习活动方式，让学生在学习过程中不感到枯燥，保持语言的新鲜感，

不断激发学生深入学习的兴趣。

第二课时

教学目标

1.Mas