Unit4《Friends：Lesson 3》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

Unit4《Friends：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年

北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册

一、学情分析

三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和求知欲。他们经过前两课的学习，已经初步掌握了一些关于朋友外貌特征的词汇和简单的句型，如“Thisismyfriend.He/Sheistall/short/fat/thin.”等，并且对用英语介绍朋友有了一定的兴趣和基础。然而，他们的英语词汇量和语言表达能力还相对有限，对于更丰富的描述朋友的词汇和复杂的句型，需要通过多样化的教学方法和反复的练习来进行巩固和拓展。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢通过游戏、歌曲、角色扮演等活动来学习知识，因此在教学过程中要注重创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习积极性，提高他们的参与度。同时，学生之间的个体差异也开始逐渐显现，在教学中要关注不同层次学生的学习需求，给予适当的指导和鼓励，让每个学生都能在英语学习中取得进步。

二、教材内容

本课时是新教材北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit4《Friends》的Lesson3。在本节课中，教材进一步深化了“朋友”这一主题，内容涵盖了对朋友更多方面的描述，包括朋友的年龄、兴趣爱好以及日常活动等。教材通过对话、短文、图片等形式呈现新的语言知识，如“Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...He/Sheoften...”等句型，以及一些与兴趣爱好和日常活动相关的词汇，如“drawpictures（画画）”“singsongs（唱歌）”“dance（跳舞）”“playfootball（踢足球）”等。教材还设置了一些练习活动，如问答练习、填空练习等，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够听懂、会说、认读单词：age（年龄）、yearsold（……岁）、drawpictures（画画）、singsongs（唱歌）、dance（跳舞）、playfootball（踢足球）。

2.学生能够理解并运用句型“Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...He/Sheoften...”来询问和描述朋友的年龄、兴趣爱好及日常活动。

（二）能力目标

1.学生能够在实际情境中准确运用所学词汇和句型进行交流，如询问朋友的年龄、介绍朋友的兴趣爱好等。

2.培养学生的听、说、读、写能力，以及观察、思考和语言组织能力。

（三）情感目标

1.通过学习，增强学生与朋友之间的了解和友谊，培养学生关心他人、尊重他人的良好品质。

2.激发学生对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，体验学习英语的乐趣。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握新单词和短语的发音、拼写和意义。

2.熟练运用句型“Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...He/Sheoften...”进行交流。

（二）教学难点

1.能够灵活运用所学句型，结合实际情况准确、流畅地描述朋友的多方面信息，包括年龄、兴趣爱好和日常活动。

2.理解并区分“liketodosth.”和“oftendosth.”在表达上的差异。

五、教学准备

1.多媒体课件，包含教材中的图片、动画、音频等资源，以及相关的拓展资料。

2.单词卡片、人物图片、调查表。

3.奖品（如小贴纸、小徽章等）。

六、教学过程

（一）Warming-up（设计意图：通过歌曲和复习活动，营造轻松的学习氛围，巩固旧知，为新知识的学习做好铺垫。）

1.Singasong

T:Letsstartourclasswithasong.DoyourememberthesongTwoTigers?Letssingittogether.

(PlaythesongTwoTigersonthemultimediaandleadthestudentstosingalongwithactions)

Twotigers,twotigers,

Runningfast,runningfast,

Onehasnoears,

Onehasnotail,

Howstrange!Howstrange!

2.Revision

T:Verygood!Yousingverywell.Now,letsreviewsomewordsandsen