2024年秋新科粤版9年级上册化学课件 4.3 化学方程式 第1课时 化学方程式的意义及书写 .pptx

科粤版·九年级化学上册4.3化学方程式第1课时化学方程式的意义及书写

新课导入木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：碳+氧气二氧化碳点燃“和”反应条件“生成”反应物生成物该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件，但书写不方便，国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。

新课探究一、化学方程式1.定义：用__________表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫____________，简称___________。C+O2CO2点燃其中，参加反应的物质，叫作________________。化学反应后产生的物质，叫作________________。化学式反应方程式反应式反应物生成物

2.化学方程式表示的意义C+O2CO2点燃构成各物质的微观粒子一个碳原子两个氧原子构成一个氧分子两个氧原子和一个碳原子构成一个二氧化碳分子相对分子（原子）质量122×1612+2×16质量关系12∶32∶44

（1）从定性的角度认识，表明了______、______和________。（2）从定量的角度认识表示各物质的________________。表示各物质的________________。反应物生成物反应条件微粒个数比质量关系

C+O2CO2点燃微观粒子个数比1∶11∶质量比12∶32∶44碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子。12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。宏观：微观：质量：对应三种意义3.化学方程式的读法

讨论与交流①根据电解水的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，说出该反应式可以表示哪些含义。通电②你觉得书写化学方程式的依据是什么？1.水在通电条件下生成氢气和氧气。2.两个水分子在通电条件下生成两个氢气分子和一个氧气分子。3.每36份质量的水在通电条件下完全反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。

二、怎样书写化学方程式1.化学方程式的书写原则以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件；以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。

2.化学方程式的书写步骤以书写磷在空气中燃烧的化学方程式为例：磷+氧气五氧化二磷点燃①根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。PP2O5O2+

PP2O5O2+②根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。524③标明反应条件和生成物状态，把短线改成等号。点燃注意：点燃≠燃烧、加热≠高温、通电≠电解

注意事项：②配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。③化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必须是最简整数比。①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。

④细节符号要标清：什么情况下要标“↑”“↓”。(1)当生成物中有气体，而反应物中没有气体时，要在气体物质的化学式右边标注“↑”。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△固固固气(2)对于溶液中的反应，如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”。CuSO4+2NaOHCu(OH)2+Na2SO4液液固液无中生有就标箭头

④细节符号要标清：什么情况下要标“↑”“↓”。(3)如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”。S+O2SO2点燃固气气(4)溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”。Fe+CuSO4Cu+FeSO4固液固液

1.观察法2H2O2H2+O2通电S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃2C+O22CO点燃这种方法对一些容易的方程式很有效，凑数进行配平。三、化学方程式的配平

练习：__Al+__Fe3O4__Al2O3+__Fe高温2.最小公倍数法P+O2P2O5点燃452①找出式子两边各只出现一次，且数目相差较大的原子，求其数目标最小公倍数；②用所得最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中对应原子的个数，商即为该物质的化学计量数；③根据原子守恒，由已配化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。最小