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《信息检索与利用教程》
教案
课时分配表
章序
课程内容
理论课时
实训课时
1
项目1进入“信息殿堂”的钥匙—初识信息检索
2
0
2
项目2检索之旅必备的“粮草”——走近信息源
4
0
3
项目3淡墨留香的知识典藏——纸质文献检索
4
0
4
项目4包罗万象的互联网络——网络信息资源检索
4
0
5
项目5琳琅满目的“文献超市”——文献数据库检索
4
0
6
项目6科技创新的坚实后盾——特种文献检索
2
0
7
项目7决胜职场的“军师联盟”——就业信息检索
2
0
8
项目8展示检索技能的舞台——论文写作
6
2
合计
28
2
课题
检索纸质期刊
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)熟悉纸质期刊的基础知识,包括期刊的概念、特点、分类、出版周期和著录信息特征,以及纸质期刊检索工具书。
(2)能够使用纸质期刊检索工具书检索期刊。
思政育人目标:
(1)领略我国在新一轮科技革命和产业变革中的重要技术突破,热爱科学、崇尚创新。
教学重难点
教学重点:纸质期刊检索的基础知识
教学难点:纸质期刊检索工具的使用。
教学方法
讲解法、讨论法、问答法、案例分析法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家自主预习第三节、第四节的内容,并思考以下两个问题:
(1)纸质期刊检索是什么?
(2)纸质期刊检索的工具有哪些?
【学生】完成课前任务
通过案例和问题思考,使学生对纸质报刊检索有初步了解,同时激起学生对本章课程的兴趣,激发学生的学习兴趣。
考勤
【教师】清点上课人数,记录好考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
问题导入
【教师】提出以下问题:
请大家互相讨论一下,大家在日常生活中接触过哪些期刊?【学生】思考、举手回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
通过问题导入的方法,引导学生主动思考,同时,通过与学生的互动,活跃课堂气氛并带动学生进入良好的学习状态。
传授新知
第三节检索纸质期刊
期刊在人们的日常生活、学习和科研工作中扮演着重要的角色,是一种必不可少的文献信息源
……(详见教材)
一、纸质期刊的基础知识
【教师】讲授新知:纸质报刊的基础知识:
(一)期刊简介
期刊是指定期或不定期的连续出版物。纸质期刊是指以纸质形式出版的期刊,内容包括学术研究论文、评论、新闻报道等。
事实上,人们常说的报刊是报纸和期刊的合称,杂志属于期刊,但与一般期刊也有细微的差别。一般情况下,将专业性较强的、用于提供学术知识的连续出版物称为期刊;将通俗的、偏向日常生活的连续出版物称为杂志。
【课堂互动】请同学们思考,杂志和期刊有何不同?
……(详见教材)
(二)期刊的特点
期刊拥有固定的名称、统一的版式和连续的序号,每期都会发表多位作者的署名文章,这些署名文章大多是由期刊编辑围绕一个或多个主题编辑和整理的。
1、连续性
2、时效性
3、复杂性
……(详见教材)
(三)期刊的分类
1.按照流通范围分类
2、按照学科分类
3、按照学术地位分类
……(详见教材)
(四)期刊的出版周期
期刊的出版周期是指不同种类的期刊根据各自的内容、编辑制作能力、发行市场,以及资金状况而设计规定的出刊时段。一般来说,期刊的出版周期有如下几种。
(1)周刊:出版周期为7天。
(2)旬刊:出版周期为10天。
(3)半月刊:出版周期为15天。
(4)月刊:出版周期为1个月。
(5)双月刊:出版周期为2个月。
(6)季刊:出版周期为一个季度,即3个月。
(7)半年刊:出版周期为6个月。
(8)年刊:出版周期为1年。
(五)期刊的著录信息特征
(1)刊名:期刊的标题,是读者检索期刊的主要依据。
(2)出版年份、卷号、期号:这些信息可以帮助读者确定期刊的出版时间和期刊的版本。
(3)出版者:期刊的出版机构或出版人,反映了期刊的出版背景和权威性。
(4)数据库收录情况:如被哪些数据库收录,这反映了期刊的影响力和学术价值。
【学生】聆听、记录、理解
二、纸质期刊检索
【教师】讲授新知:纸质报刊的检索工具有哪些
【课堂互动】请同学们说出你所知道的纸质报刊检索工具。
(一)中文期刊的检索工具书
1、《全国报刊索引》
2、《中文科技资料目录》
3、《中文核心期刊要目总览》
4、《中国期刊文献检索工具大全》
……(详见教材)
【课堂互动】请回答《中国期刊文献检索工具大全》的使用步骤是什么?
(二)外文期刊的检索工具书
1、《乌利希期刊指南》
2、《化学文摘》
3、《工程索引》
4、《科学引文索引》
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