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1~3岁儿童家庭养育环境问卷(城市版)
儿童姓名: 性别: 出生日期:年月日 填表人与儿童关系:
家长:您好!
下面是关于孩子家庭养育环境的问卷,请根据近期6个月自己家庭对孩子养育情况如实回答。每题后面有从不(1)、很少(2)、有时(3)、经常(4)、总是(5)共五级备选答案,请在符合■您孩子实际情况的等级选项数字上画。,每题只选一个答案。
序号
项目
从不
很少
有时
经常
总是
1
对家庭生活感到满意。
1
2
3
4
5
2
感到带孩子很烦、很累。
1
2
3
4
5
3
带孩子到商店、公园,参观各种展览。
1
2
3
4
5
4
家庭气氛融洽。
1
2
3
4
5
5
有多个可供儿童活动的房间。
1
2
3
4
5
6
与孩子一起阅读。
1
2
3
4
5
7
孩子活动的房间光线明亮,布置得丰富多彩。
1
2
3
4
5
8
带孩子离家到户外活动。
1
2
3
4
5
9
参加专业机构开展的儿童早期潜能开发活动。
1
2
3
4
5
10
拥有足够的适合孩子年龄的图书。
1
2
3
4
5
11
鼓励孩子做简单家务。
1
2
3
4
5
12
有意识训练孩子语言和发音。
1
2
3
4
5
13
有意识地鼓励孩子用笔涂画。
1
2
3
4
5
14
给孩子讲故事、诵诗歌。
1
2
3
4
5
15
引导帮助孩子进行手工活动或操作练习。
1
2
3
4
5
16
用恐怖的意象或故事(如大灰狼)吓唬孩子的自主行为。
1
2
3
4
5
17
及时、耐心解答孩子的发问。
1
2
3
4
5
18
给孩子提供机会与其他儿童一起玩耍游戏。
1
2
3
4
5
19
有意识按照公共准则引导和规范孩子的行为。
1
2
3
4
5
20
有意识引导孩子认知形状、大小、颜色、数字等。
1
2
3
4
5
21
鼓励孩子用语言表达自己的要求。
1
2
3
4
5
22
和孩子一起听音乐
1
2
3
4
5
23
感到孩子可爱,喜欢和孩子在一起。
1
2
3
4
5
24
亲吻、拥抱、爱抚孩子。
I
2
3
4
5
25
总担心出事,把孩子限制得很死。
1
2
3
4
5
26
对孩子的精神状态不佳的原因十分清楚。
1
2
3
4
5
27
让孩子自己尝试穿衣、做事。
1
2
3
4
5
28
有意识训练孩子定时定点排便的习惯。
1
2
3
4
5
29
惩罚(叱骂、打屁股、罚站等)孩子。
1
2
3
4
5
30
让孩子和父母一起自行吃饭,
1
2
3
4
5
31
有意识引导孩子认知事物、发展词汇。
1
2
3
4
5
32
鼓励孩子做力所能及的事情。
1
2
3
4
5
33
与孩子经常有肢体、目光、言语的接触或交流。
1
2
3
4
5
34
了解各种玩具的玩法及其作用。
1
2
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4
5
35
不喜欢孩子,不愿和孩子在一起。
1
2
3
4
5
36
对儿童早期潜能开发十分重视。
1
2
3
4
5
37
拥有足够的适合孩子年龄的玩具。
1
2
3
4
5
38
凭自己心情对孩子忽冷忽热。
1
2
3
4
5
39
孩子活动的房间保持整齐、清洁。
1
2
3
4
5
40
为家庭或孩子的事情而争吵、闹别扭。
1
2
3
4
5
41
对孩子的需求能够作出及时的回应。
1
2
3
4
5
填表日期:年月目 审核医生:
评分标准及结果分析
1.问卷由亲自带养孩子的家长完成,根据近期6个月自己家庭对孩子养育情况回答。各个条目均采用Likert1-5级记分,1分:从不;2分:很少;3分:有时;4分:经常;5分:总是。但忽视/限制因子的条目需要反向记分。各个因子所包含的各个条目得分合计即为该因子的得分。
2.在具体评价上,可以应用总分和各个因素得分对整个养育环境或因素做出评价。方法是根据总分和各个因素得分与常模百分位数比较。百分位数的划界值为P15和P85,总体或因素得分在第15百分位数以下者为较差养育环境;大于第85百分位数者为良好养育环境;两者之间者为一般养育环境。也可具体到对每个条目进行评价和指导,各个条目的得分越高越好(反向记分者要作反向处理),大于3分为良好,小于3分为较差,3分者为一般。
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