《马克思主义基本原理》教案 第22课 马克思主义对共产主义社会的展望.docx

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课题

马克思主义对共产主义社会的展望

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解无产阶级和人类彻底解放的主要任务

（2）掌握共产主义社会的基本特征

（3）了解人自由而全面发展的内涵

素质目标：

自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础

教学重难点

教学重点：无产阶级和人类解放、人自由而全面的发展

教学难点：共产主义社会的基本特征

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】让学生思考以下问题：

马克思、恩格斯心中的共产美好社会，是一个什么样的社会呢？这个社会理想与人类共同追求的社会理想，是否一致呢？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：马克思主义对共产主义社会的展望

传授新知

【教师】讲解无产阶级和人类解放、生产力高度发展，物质财富极大丰富，精神境界极大提高、人自由而全面的发展

共产主义社会是人类最理想、最美好的社会制度。马克思说：“在共产主义社会高级阶段，在迫使个人奴隶般地服从分工的情形已经消失，从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后；在劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要之后；在随着个人的全面发展，他们的生产力也增长起来，而集体财富的一切源泉都充分涌流之后，——只有在那个时候，才能完全超出资产阶级权利的狭隘眼界，社会才能在自己的旗帜上写上：各尽所能、按需分配！”

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“共产主义社会的基本特征”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

共产主义社会有哪些特征？

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

关于共产主义社会，从马克思主义的许多经典著作中可以概括出以下特征：社会生产力高度发展，物质财富极大丰富；社会成员共同占有全部生产资料；实行各尽所能、按需分配的原则；彻底消灭了阶级差别和重大社会差别；全体社会成员具有高度的共产主义觉悟和道德品质；随着阶级和阶级差别的彻底消灭，国家也随之消亡，人获得自由而全面的发展；等等。

一、无产阶级和人类解放

马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中指出，全人类解放的希望在于新兴的无产阶级，因为它是一个若不从其他一切社会领域解放出来从而解放其他一切社会领域就不能解放自己的领域的阶级。因此，无产阶级要求否定私有财产，“宣告迄今为止的世界制度的解体”。无产阶级是先进生产力的代表，其阶级地位决定了它革命最彻底、最大公无私、最富有远见和组织纪律性，并能代表一切被剥削被压迫阶级的根本利益。历史发展决定了无产阶级必然成为资本主义的掘墓人和社会主义、共产主义的建设者。无产阶级要完成自己的伟大历史使命，必须在本阶级政党的领导下，通过无产阶级的革命斗争，推翻资产阶级和一切剥削阶级的统治，建立无产阶级专政，进而创造条件，消灭阶级，实现共产主义。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

马克思主义认为，无产阶级和人类彻底解放的任务主要有哪几个方面？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

第一，三大差别和旧的社会分工彻底消灭。三大差别是指工业和农业之间、城市和乡村之间、脑力劳动和体力劳动之间的差别。这些差别是随着社会生产力的发展和社会分工的出现，在由原始公社转化为阶级社会时逐步形成的。在阶级社会中，这些差别带有阶级对抗性质。在社会主义社会，由于消灭了阶级剥削和阶级压迫，它们之间已不再具有阶级对抗和阶级斗争的性质，从而消除了产生各种社会冲突的主要根源。但是，由于社会生产力发展水平的限制，它们之间的差别依然存在。到了共产主义社会，由于生产力的极大发展，共产主义公有制的建立，人们的物质生活和精神生活的极大提高，三大差别将最终消灭。尽管那时每个人的工作还会有所不同，但每个人的才能都会得到最充分的发挥。

第二，阶级彻底消灭，国家完全消亡。在社会主义社会中，由于还存在阶级斗争和敌对势力，需要国家保卫人民。到了共产主义社会，由于阶级和阶级斗争已经被彻底消灭并采取“各尽所能、按需分配”的原则，人们之间形式上平等、事实上不平等的现象也已经不存在了，这时国家也就自行消亡了。在共产主义社会里，管理公共事务的机构已经不具有阶级性质，也没有强制机关和强制力量，而是生产者自由平等的联合体。社会的秩序将成为人们的自觉习惯，社会的管理工作人人都可以承担，社会的生产和公共事务将安排得更有秩序、更有组织。恩格斯指出：“那时，国家政权对社会关系的干预在各个领域中将先后成为多余的事情而自行停止下来。那时，对人的统治将由对物的管理和对生产过程的领导所代