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小学五年级体育与健康下学期教学工作总结（精选3篇）

小学五年级体育与健康下学期教学篇1

时光如梭，转眼这学期结束了，在本学期我较好的完成了体育工

作，现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、教师要以“人格魅力”，把学生引到“我”身上来

人格魅力在各学科中都是要求具备的，在体育课中也是如此。饱

满的精神、激扬顿挫的口令、优美的示范，能使学生较快地集中注意

力，自觉地加强组织纪律性，对所要学练的体育项目产生一种跃跃欲

试的心理；而在上课中则须多关爱，把握恰当，使学生对老师既崇敬

又亲切。

二、教学内容丰富，形式活泼多样，处处替“他们”着想

1、认真备好每一堂课，做到“胸有成竹”。备课是一堂课的前期

准备，在内容、目的、要求、器材都要心中有数，各个环节都要考虑

充分。即使是同一个，在不同的班级上课时，也要注意到面向全体与

因材施教的问题。

2、结合学生心理特征，寓游戏、音乐于教学中。小学低年级学生

对周围事物的感知觉仍以第一信号系统的活动为主，对许多事物尚未

形成一定的概念，他们喜欢模仿动作，也能较快地掌握动作；同时低

年级学生的注意力只能连续保持10—15分钟，他们厌烦简单重复的教

学。而好动是少儿相通的天性，在玩中有学，也是新课程改革的方向。

因此，游戏、音乐成为了小学低年级体育课中重要的教学内容和教学

手段。游戏、音乐能增强学生的学习兴趣，培养动作的节奏感、美感，

使学生全身心地投入到运动当中去，同时，把其他的教学内容分解溶

于游戏、音乐当中，更容易被学生所理解和接受，达到良好的体育锻

炼良好的效果。

3、结合学生生理特征，恰如其分地把握运动量。小学低年级学生

的运动器官、心血管系统和呼吸系统正处在生长发育时期，适当的运

动量和运动负荷，对学生的生长发育能起到良好的促进作用，立定跳

远对小学生低年级学生平说所消耗的运动量相对较大。在巩固练习中，

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可利用游戏分组练习，两人一组玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢了

的学生，用立定跳远的动作向前一步，输了的原地不动，玩到教师指

定点为赢，赢了的同学休息，输了的同学可交叉进行练习。在实践教

学中，有一种现象必须特别注意，课上得很活跃，学生很感兴趣，尽

管运动量较大，学生主观上并不感到疲劳，玩得越来越起劲，这时教

师应引导学生休息，而不能只顾满足学生的兴趣。

4、关注、关爱每一个学生，严防偶发事件和安全事故的发生。小

学低年级的学生，在家是“小皇帝”，好动而又任性，纪律观念较差。

而体育课大多在室外进行，受环境、场地、器材等的影响，最容易发

生偶发事件和安全事故，教师上课时应对学生的个性、爱好、运动能

力全面了解，同时严密关注每一个学生，多巡查、多观察，及时发现

问题，而又要用关爱的心情，采用适当的批评教育处理问题。

三.自编操工作

我校的品牌是呼啦圈，在领导和各班班主任的支持与帮助下我们

排练了一套自编操。起初我对哗啦圈不是很了解，就上网查资料，在

领导和各位的老师的帮助下，我校的学生终于掌握了呼啦圈操的基本

动作，在领导和各位老师的支持与帮助下成功的进行了大课间比赛、

跳绳比赛。看着孩子们张张笑脸，我是喜悦的，幸福的！

四.训练工作

我能够经常带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有

测验、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生

的学习，