第7课 隋唐制度的变化与创新（课件）高一历史课件（中外历史纲要上册）.pptx

登科后唐孟郊昔日龌龊不足夸今朝放荡思无涯春风得意马蹄疾一日看尽长安花思考：这首诗描述了孟郊登科后怎样的状态与心情？这首诗描述了他登科后骑着马在京城游街时那种志得意满的情景。

第7课隋唐制度的变化与创新第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。课程标准

一、选官制度的变化与创新温故知新：汉朝确立的选官制度是什么？其主要标准是什么？取代这一选官制度的制度是什么？其主要标准又是什么？被取代的原因是什么？察举制（品德）汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。——《中外历史纲要（上）》历史纵横后来察举制度逐渐因“累世经学”“权门相托”“故旧报恩”之故而为两汉豪强宗族所把持……以致“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”。——《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》原因：①汉末社会动荡，察举制的基础乡里清议无法进行；②世家大族垄断选官，严重干扰人才选拔；③察举制本身无法选取真正的人才。九品中正制（门第）

（一）选官制度：九品中正制1.创立：曹魏时期，曹丕采纳吏部尚书陈群的建议而推行。2.措施：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。从初创时期的重视家世、道德和才能，发展到西晋时期主要看重家世。3.标准：

今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。……上品无寒门,下品无势族。——《晋书·刘毅传》次凝之，仕左将军。孙恩之攻会稽，僚佐请为之备。凝之不从，曰：“吾已请大道，许鬼兵相助，贼自破矣。”既不设备，遂为孙所害。——《晋书·王凝之传》4.影响【问题思考】阅读材料，并结合九品中正制的措施、标准，分析九品中正制的影响。答案：①在一定时期利于巩固中央集权；②后期沦为士族门阀统治的工具。后续：到南朝时期，在中正的评议中，所重视的只是魏晋间远祖的名位，而辨别血统和姓族只须查谱牒，中正的品第反成无足轻重的例行公事。到了隋代，随着门阀制度的衰落，此制终被废除。

（二）选官制度：科举制进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”——王定保《唐摭言》【小组讨论】阅读材料结合所学，概括科举制在隋唐时代的发展过程并分析科举制的作用。1.过程：①隋文帝采用分科取士的方法选拔人才；②隋炀帝时，始设进士科，科举制度形成；③唐太宗增加了考试科目，以进士和明经为主；④武则天扩大科举取士人数首创武举和殿试；⑤唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。2.作用：①有利于选才任能；②有利于社会中下层读书人参与政权；③有利于扩大统治基础；④有利于提高官员素质；⑤有利于加强中央集权。

科举制的推行，对历史的发展，也带来很大负面效应。首先，它使得学校体系从此以后就和选官制度牢牢地捆绑在了一起，学校成了科举的附庸。……使中国本来就该发展起来的科学技术，受到了影响，以至于长期无法进化。其次，科举虽然强化了官僚制，但也使得人才都被行政体系吸走，影响了社会整体发展。其三，科举制虽然推动了人们向学，但也极大地催生了官本位文化的生长。整个社会的运行，都围绕着官僚体制打转，这对于中国社会以后的发展影响甚巨，以至于今天仍有余波。——张鸣《中国古代政治制度史导论》史料分析：科举制的负面作用3.负面作用：①学校成为科举的附庸，其高度服务于科举制度；②逐步影响科学技术乃至整体社会的发展；③形成了官本位文化。

时间制度方式标准趋势先秦秦汉魏晋南北朝隋唐至明清世卿世禄制察举征辟制九品中正制科举制自下而上推荐中正官评定授官初为家世道德才能，后为门第分科考试才学血缘世袭军功爵制中央任免军功标准科学客观方式公开公正权力集中中央（创新之处）品德知识提升：科举制的演变及趋势【知识提升】根据教材P40填写知识表格（制度、方式、标准与趋势）。

即学即练1．九品中正制之中正官最初由各郡长官推举产生，晋以后，改由朝廷三公中的司徒选授。其中郡的小中正官可由州中的大中正官推举，但仍需经司徒任命。在一般情况下，州郡的大小中正官是由司徒举荐的现任中央官员兼任，有时，司徒或吏部尚书还直接兼任州的大中正官。据此可知（）A．门阀士族势力较为强大 B．君主的权力受到削弱C．中央选举权利得到加强 D．社会阶层流动性加强2．东晋南朝时，朝廷专门设立“图谱局，置郎、令史以掌之，仍用博鼓通今之儒知撰谱事”，而且还出现了专门研究和编写家谱的世家，家谱进而也成为一种特殊的学问，人称谱学。这种现象出现主要是由于（）A