2023年秋华中师范大学学前儿童游戏教育在线作业.pdfVIP

(单选题)1:主客体互相作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境互相作用的基本形式，是幼儿积极积极

的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特性是（）。

A:对象性

B:社会性

C:主体性

D:发展性

对的答案:

(单选题)2:剩余精力说的代表人物是（）。

A:拉察鲁斯

B:格鲁斯

C:席勒和斯宾塞

D:阿普利登

对的答案:

(单选题)3:（）是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或她物为媒介对她人或她物的动作、行为、态度的

模仿，也可以说是一种象征性动作。

A:角色扮演

B:搭积木

C:嬉戏

D:摸索活动

对的答案:

(单选题)4:“小朋友的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。

A:剩余精力说

B:复演说

C:松弛说

D:元交际理论

对的答案:

(单选题)5:（）根据概念的不同发展水平，把概念提成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平

的概念。

A:洪斯伯格

B:沃尔夫和布鲁纳

C:利普

D:吉布森

对的答案:

(单选题)6:弗洛伊德觉得，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是小朋友人格完善的途径。

A:宣泄

B:逼迫反复

C:冲动

D:游戏

对的答案:

(单选题)7:（）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。

A:爱好性体验

B:自主性体验

C:生理快感

D:胜任感

对的答案:

(单选题)8:（）是教师客观的论述幼儿的行为或行为的成果以及幼儿的情绪情感反映等。

A:描述

B:询问

C:评论

D:提示

对的答案:

(单选题)9:（）是婴幼儿伙伴交往的重要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的增进作用。

A:交谈

B:嬉戏

C:表情

D:游戏

对的答案:

(单选题)10:（）的重要特性是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，涉及用一物替代

一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。

A:练习性游戏

B:象征性游戏

C:规则游戏

D:构造性游戏

对的答案:

(单选题)11:（）是身体运动能力的标志，是一种习得的能力，体现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运

动之中。

A:运动机能

B:动作技能

C:自动化操作

D:模仿

对的答案:

(单选题)12:“游戏发明近来发展区”属于游戏和发展关系中的（）观点。

A:游戏附属于发展

B:游戏领先于发展

C:发展制约着游戏

D:游戏有助于发展

对的答案:

(单选题)13:（）觉得与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。

A:皮亚杰

B:弗洛伊德

C:维果茨基

D:苛勒

对的答案:

(单选题)14:（）觉得，从出生到成年游戏性的发展经历了五个阶段，即感觉摸索期、以自我为中心的推

断假设期、个人实验期、符号表征期、理性证明期。

A:维乐特

B:利伯曼

C:博叶

D:维果斯基

对的答案:

(单选题)15:皮亚杰觉得，游戏是智力（认知）活动的一种方面，是（）。

A:顺应超过了同化

B:顺应

C:同化超过了顺应

D:同化

对的答案:

(单选题)16:“想当成人”的说法的始作俑者是精神分析学派的创始人（）。

A:皮亚杰

B:弗洛伊德

C:维果茨基

D:苛勒

对的答案:

(单选题)17:（）生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。

A:埃里克森

B:弗洛伊德

C:维果茨基

D:苛勒

对的答案:

(单选题)18:德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。

A:维果斯基

B:皮亚杰

C:福禄贝尔

D:弗洛伊德

对的答案:

(单选题)19:（）是2岁后来幼儿游戏的重要形式，它对于幼儿概念发展的作用重要体目前它可以增进幼

儿的符号学习。

A:感知运动游戏

B:模仿动作

C:象征性游戏

D:规则游戏

对的答案:

(单选题)20:（）是人的发展的核心内容。

A:个体性

B:能动性

C:主体性

D:积极性

对的答案:

(多选题)1:皮亚杰根据小朋友游戏的发展把小朋友游戏分为（）。

A:练习性游戏

B:象征性游戏

C:规则游戏

D:不规则游戏

对的答案:

(多选题)2:以教育性玩具为中介的支架式教学的特点涉及的构造要素有（）。

A:幼儿

B:教师