教学成果数智赋能●理工添翼●交叉融合—— 智慧会计创新人才培养体系构建与实 践.pdfVIP

教学成果数智赋能●理工添翼●交叉融合

——智慧会计创新人才培养体系构建与实践

随着科技的快速发展，人工智能、大数据、云计算等新技术在各

个领域得到广泛应用。在这样的背景下，会计行业也正经历着深刻的

变革。为了适应这种变革，培养具备创新能力的智慧会计人才显得尤

为重要。本文将介绍一种智慧会计创新人才培养体系的构建与实践，

旨在通过数智赋能、理工添翼和交叉融合的方式，提高学生的综合素

质和创新能力。

一、数智赋能：利用新技术提升教学质量

1.利用人工智能技术，实现个性化教学

通过人工智能技术，分析学生的学习习惯、需求和兴趣，为他

们提供个性化的学习资源和建议。从而提高学生的学习效果和

兴趣。

2.利用大数据技术，实现教学过程的实时监控和反馈

通过大数据技术，收集和分析教学过程中产生的数据，实时监

控学生的学习状态，及时调整教学策略。同时，为学生提供实

时的学习反馈，帮助他们更好地掌握知识。

二、理工添翼：强化理工科基础知识

1.加强数学、物理等基础学科的教学

为了提高学生的创新能力和综合素质，需要加强数学、物理等

基础学科的教学。这些学科的知识体系严谨、逻辑性强，有助

于培养学生的思维能力。

2.引入编程语言课程，提高学生的编程能力

通过引入编程语言课程，让学生掌握编程的基本知识和技能。

这将有助于学生更好地理解和应用人工智能、大数据等技术，

为未来的职业发展打下基础。

三、交叉融合：促进多学科交叉融合教学

1.会计学与计算机科学的交叉融合

将计算机科学的知识融入会计学教学中，例如数据分析、信息

系统等。这将有助于学生更好地理解会计学的实际应用和未来

发展趋势。

2.会计学与其他学科的交叉融合

积极探索会计学与其他学科的交叉融合，例如经济学、管理学

等。通过多学科的融合教学，培养学生的综合素质和创新能力。

四、实践成果与展望

1.实践成果

经过一段时间的实践，我们取得了以下几方面的成果：

（1）学生的综合素质得到明显提高。通过数智赋能、理工添翼

和交叉融合的教学方式，学生的知识面得到了拓宽，思维方式更加严

谨、逻辑更加清晰。同时，学生的实践能力和创新能力也得到了显著

提升。

（2）教学质量的提升得到了充分体现。通过引入新技术和强化

理工科基础知识，学生的学习兴趣和动力得到了提高。同时，通过实

时监控和反馈，教师能够更好地了解学生的学习状态，及时调整教学

策略，进一步提高教学质量。

（3）学生的就业竞争力明显增强。由于学生的综合素质和创新

能力得到了提高，他们在就业市场上具有更强的竞争力。许多学生毕

业后在会计、审计、财务管理等领域找到了满意的工作，并获得了良

好的职业发展机会。

2.展望

未来，我们将继续完善智慧会计创新人才培养体系，探索更多有

效的人才培养路径。具体来说，我们将从以下几个方面展开工作：

（1）进一步深化数智赋能教学。随着新技术的不断发展，我们

将不断引入新的技术手段，提高教学质量和学生的学习效果。例如，

利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生提供更加沉浸式

的学习体验；利用智能教学助手等工具，为学生提供更加个性化的学

习服务。

（2）加强理工科基础教学的力度。为了培养具备创新能力的智

慧会计人才，我们需要进一步加强理工科基础教学，提高学生的逻辑

思维能力和分析能力。例如，开设更多数学、物理等基础学科的课程，

加强课程内容与会计学的联系和应用；引入更多编程语言和数据科学

方面的课程，让学生更好地掌握新技术和新工具。

（3）促进多学科交叉融合教学。我们将继续探索会计学与其他

学科的交叉融合，例如经济学、管理学、法律等。通过多学科的融合

教学，培养学生的综合素质和创新能力。同时，我们也将加强与行业

企业的合作，了解市场需求和行业发展趋势，为学生提供更加贴近实

际的学习内容和实践机会。

总之，我们将不断完善智慧会计创新人才培养体系，为培养具备

创新能力的智慧会计人才做出更大的贡献。我们相信，随着新技术的

不断发展和社会对智慧会计人才需求的不断增长，我们的培养体系将

发挥越来越重要的作用，为学生的职业发展