基于空间叙事学的初中小说群文阅读教学研究.pdf

摘要

近来，群文阅读在语文实践教学中受到广泛关注和运用，这种新的教学形式打通

了课程资源与课堂教学生成的联结，也为创新性教学提供了肥沃的土壤。与此同时，

作为初中生喜爱的文学体裁之一，小说在群文阅读教学中也占据着重要地位。但小说

群文阅读一线教学却难以真正落到实处，出现教师对群文阅读理解不到位、选文仅停

留在教材范围内和教学过于看重应试技能等一系列问题。基于此，运用空间叙事学相

关理论，从学生日常生活中熟知的空间入手，又以不同往常的解读角度，激起学生的

兴趣，引导学生主动探索选文相关内容和知识，以期为小说群文阅读实践教学提供参

考。

为了探究小说群文阅读教学新思维和新模式，验证是否有相应的空间叙事和群文

阅读理论意义和实践价值，在小说群文阅读教学中引入空间叙事学相关理论是一次有

益的尝试。因此，选题确定为基于空间叙事学的初中小说群文阅读教学研究。主要研

究方法为问卷调查法、观察法和访谈法，具体围绕四个步骤展开：首先，梳理空间叙

事学、群文阅读教学和初中小说群文阅读教学的相关理论，为后期的实践教学研究提

供理论支撑。其次，深入到一线学校教学实践中，开展初中小说群文阅读教学现状调

查，收集有关小说群文阅读教学的原始资料，获得真实的一手教学数据，并在此基础

上整理和总结出小说群文阅读教学中存在的主要问题。调查结果显示，当前的初中小

说群文阅读教学存在群文阅读理解不到位，课堂教学生搬硬套；文本选择范围狭窄，

传统文化涵养待提升；教学内容流于形式，忽视审美能力的培养三个主要问题。然后，

针对调查结果显示的关键问题，结合空间叙事学和小说群文阅读教学理论基础，总结

和提出对应的教学策略：一是关注物理空间，获得解读新体验，激发语文学习兴趣；

二是深入心理空间，知人论世，理解与传承经典文化；三是着眼形式空间，把握叙事

功能，提升空间审美鉴赏素养。此外，将这几个策略在实践课堂教学中加以运用，具

体形式可分为两种，一是选点教学设计，通过引用各选文中的片段举例分析，印证对

应的教学策略；二是完整的以某一议题为核心的教学设计，议题与空间意象紧密相关，

完整地呈现教学设计。这为空间叙事理论与初中小说群文阅读的契合提供了验证机会，

并能及时获得真实的教学反馈，有利于选题的进一步开展。最后，将提出的策略落实

到实际教学当中，实施空间叙事学视角下的初中小说群文阅读的教学设计，并及时对

初中小说群文阅读实践教学过程进行反思和总结。

关键词：空间叙事学；初中小说；群文阅读；教学

I

Abstract

Recently,groupreadinghasreceivedwidespreadattentionandapplicationinChinese

practicalteaching.Thisnewteachingformhasconnectedcourseresourceswithclassroom

teachingandprovidedfertilesoilforinnovativeteaching.Atthesametime,asoneofthe

favoriteliterarygenresamongmiddleschoolstudents,novelsalsooccupyanimportant

positioningroupreadingteaching.However,itisdifficulttotrulyimplementthefrontier

teachingofnovelgroupreading,resultinginaseriesofproblemssuchasinadequate

understandingofgroupreadingbyteachers,limitedselectionoftextswithinthescopeof

textbooks,andexcessiveemphasisonexamtakingskillsinteaching.Basedonthis,using

therelevanttheoriesofspatialnarration,startingfromthefamiliarspacesin