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2024班主任管理心得体会3（5篇）

2024班主任管理心得体会（精选35篇）

2024班主任管理心得体会篇1

经历十几年的班主任工作，自己觉得班级管理应该还给学生

一个宽松的成长环境，这则是更为不易的事。因此，在班级管理过

程采用什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方

面的体会。

一、充分发挥任课教师的整体作用，多方促进，齐抓共管

长期以来，人们对班级管理的心任务如何管理好学生早已

达成共识。所以，很多人在进行班级管理时，只从学生的身上去寻

找管理的方法和途径。当然，这一点十分重要，也很必要！但如果仅

仅靠班主任去了解和管理学生，会让你觉得疲于奔命而收效甚微，

就算你再有本领，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林！

因此，我在近几年的班级管理，不仅去认真了解学生的个性、

分析学生的现状，适时抓住管理契机，更注重利用各授课教师的教

学特色和教育优势对学生进行管理和教育。在我们班，数学老师，

年轻漂亮，教学风格别具一格，易和学生打成一片，能与学生交心；

语文老师，治学严谨，一丝不苟，对学生学习态度的端正自然就是

一种无形的引导和鞭策。于是，我经常在班上宣传本班授课教师的

特点。一方面，让学生对各授课教师的特点有鲜明的印象，首先从

心态上拉近了学生与教师之间的距离。在学习过程，同学们发现

这些教师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老

师，学习起来信心十足；另一方面，由于不同的老师具有不同的特点,

这样，对学生的影响和教育才是生动的、多元化的、全面的，这就

是教育合力。因此，这种合力下的教育比班主任一个人喋喋不休的

说教、忙忙碌碌的跟班更有说服力，更具引导作用，也更有实效！

二、营造宽松环境，提高学习效率

实践证明，只有在轻松的气氛里对学生进行育才能润物无声,

因此，为学生营造一个宽松的学习环境是非常重要的。我所说的宽

松环境主要包括两个方面：一是心理上的宽松；二是学习上的宽松。

1、心理上的宽松

从心理角度上讲，适度的随意，真切的话语给人以亲近感，能

创造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主

任老师在学生犯错误时首先要采取宽容的态度，不能一棍子打死。

因为，学生是受育群体，犯错误是难免的。如果学生犯点错误，

你不分青红皂白地呵叱一顿，也许你从此关闭了与这名学生沟通的

大门。在批评语言的运用上，应多采用说理育法。能站在学生的

立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关心，会拉近老师和学生

的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进行，又不至于因

伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的良好发展。同

时，适当的正面育以鼓励为主，善于通过学生的优点发掘学生的

潜力，激发学生的自信心。

2、学习上的宽松

无论是从学规律还是从学效果来看，满堂灌式的学不仅

让学生学得很累，对培养学生自觉学习的能力和良好的学习习惯都

是不利的。学生也是很不欢迎的。