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二年级上册
课题《练习七》位置
书95页
内数感、运算能
课时数1九单元练习核心素养
容力、应用意识
本单元是本册教科书“数与代数”部分的最后一个单元，是在
学生已经对除法意义有了初步体会，会用2-9的乘法口诀口算表内
教
乘法和用2-5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。
材
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面：1、经历
前解
与他人交流各自运算方法的过程，感受运算方法的多样性；2、结
读
端合具体情境培养学生的问题意识；3、通过探究括号里最大能填几，
分为除法试商做准备。
析通过本单元的学习，学生在经历与他人交流各自运算方法的过
学
程，能够感受到运算方法的多样性，并掌握了用乘法口诀求商的方
情
法，但还不够熟练。在问题意识方面，学生已初步理解除法的意义，
分
能够提出并解决一些较常见的除法问题。在灵活运用乘除法知识和
析
有关“倍”的知识上，学生还不够熟练。
1.进一步理解除法的意义，体会乘除法之间的关系。
2.熟练地用乘法口诀进行表内除法的计算。进一步熟练掌握“括号里最
教学
大能填几”这类问题的思考方法。
目标
3、灵活运用乘除法知识和有关“倍”的知识上，结合具体情境，提出
并解决实际问题。
教学教学重点：
重难点1.进一步理解除法的意义，体会乘除法之间的关系。
2.熟练地用乘法口诀进行表内除法的计算。进一步熟练掌握“括号里最
大能填几”这类问题的思考方法。
3、灵活运用乘除法知识和有关“倍”的知识上，结合具体情境，提出
并解决实际问题。
教学难点：灵活运用乘除法知识和有关“倍”的知识上，结合具体情境，
提出并解决实际问题。
教学
课件、学习单、字条
准备
一、第一关、计算练习
1、我们是在什么的帮助下计算的这些除法算式？
2、你是怎么知道8X（4）39？
3、仔细观察第3题你有什么发现？
二、第二关、解决问题练习
题算式中每个数表示的意思是什么？
学科核心问
1.1题的这两个问题相同的地方和不同的地方分别是什么？可以用什么
题及层次性
数量关系表示？
子问题预设
题中第一个问题为什么用乘法？第2个问题为什么用除法？
三、第三关、综合练习
1.求什么的问题可以用乘法解决？
2.求什么的问题可以用除法解决？
四、第四关、拓展练习
1.你是怎么知道需
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