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小学班主任详细职责案例范文5篇（精选）

小学班主任详细职责案例范文篇1

一、大学班主任的具体含义

班主任在任何教育阶段都有，但是所谓“小学”“中

学”“大学”等字样，使得“班主任”这三个字在不同阶段

具有不同的含义，作为这三个字的代言人，在不同阶段的具

体工作中，也表现出极大的区别。所以，首先我们应该对大

学班主任的含义进行详细的解释和说明。“班主任”顾名思

义，班级的主任，是一个班级中所有事务的管理者与服务者;

大学班主任则因为“大学”二字，使其具有不同于小学、中

学班主任的特征。进入大学的学生，不再像小学生那样事事

需要老师照顾，也不再像高中生那样需要老师时刻强调升学

考试的重要性，他们早已是成人，生活自理能力极强，没有

升学的压力，学习也较为自由，可以在不耽误专业课的同时，

扩展自己的兴趣和爱好。说了这么多，那么大学班主任应该

怎么做呢?接下来我会详细回答这个问题。

二、大学班主任的具体工作职责

1.大学班主任是工作的组织者和管理者

组织者和管理者是一个懂得如何让学生发挥积极性和

主动性的领导和服务者，不是一个专制者，也不是一个完全

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放任者，而是采取民主型管理模式的人。大学生即将进入社

会，专制与放纵并不可取，前者容易使学生失去自我，后者

则容易使学生过度自我的同时失去自我，都不利于社会的需

要，而且这两种方式培养出来的学生，不仅是家庭的不幸，

也会为社会带来不幸，所以作为大学班主任，我们身上肩负

着为所有父母与国家负责的双重责任，不能不慎重。民主性

则是一种理想的模式。所以如何进行民主也是班主任工作的

一个十分讲究技巧的事情。

2.大学班主任是学生心理工作的具体执行者

心理问题可以说在学生每个阶段都存在，但比较而言，

大学生则较为严重，小学时期的单纯，中学时期的紧张的学

习考试，使得心理问题离他们相对遥远。然而，大学生已经

远离了小学生的单纯，也离开了中学紧张的考试学习氛围，

在相对宽松的环境下，他们往往不知如何适从，习惯了别人

为其安排生活，一下子什么都要自己拿主意，甚至学习的安

排，他们就不知道怎么去做，学生也会常常出现种种心理空

虚。这时就需要班主任在学生心理健康教育工作中能够发挥

积极的作用，因为班主任比起其他老师来，与学生每日接触

更为频繁。

3.大学班主任应积极参与学生的就业指导工作

就业难已不是某一个人的问题，而是所有大学毕业生的

问题，作为大学生管理者的班主任，是无法回避这一严肃而

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重要的问题的，他必须积极参与到这一项艰巨的任务当中。

我们并不是让班主任肩负起为学生找工作的具体任务，相信

他也不可能有为所有人找到工作的能力，只需要他在学生找

工作中起到指导的作用，但仅这一点小小的要求，很多高校

的班主任也并没有做到，认为这完全是学生自己和学校某个

部门的工作，与自己毫无关系。明显的事实是，为了提高高

校的就业率和就业质量，各高校不仅成立了就业领导小组，

还设立了就业指导中心等相关机构，可以说就业指导队伍

已颇具规模，从而忽略了班主任参与就业指导工作的重要

性，也未赋予班主任参与学生就业指导的相应权利和义务，

使得部分班主任根本没有参与学生就业指导的意识或片面

地认为这是专业人员的事，与自己无关，从而严重阻碍了

班主任参与就业指导工作。

三、结语

总之，大学班主任工作看似无关痛痒，但真正执行起来，

其中有很多学问和方法。从大的方面来讲，体现了整个学校

的管理工作是否到位，从小的方面来讲，则体现了班主任自

身的素质和修养，所以班主任必须认真执行各项任务，不断

提高自身素质，不断根据社会的需要开展各项工作，真正使

中华人民共和国的教育宗旨落实在每位大学生的身心之中，

并对他们以后的生活和工作产生深刻的影响，最终推进我国

教育事业和社会积极向前发展。

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小学班主任详细职责案例范文篇2

(一)教学方面

1、支持配合教研组长工作，积极参与教研组和学校教

研活动。

2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。

3、积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真

听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学

习方面，要按照学校的要求每周进行一次网上培训，主动借

阅教学方面资料，以此更新教学观念。学期末要上交不少于

5000字的自学笔记。

4、在学科课程标准的指导下及时备课，认