小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价方案范文.pdfVIP

小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价

方案

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》《关于加强义务教育学校考

试管理的通知》等文件精神，严格规范学校教育教学行为，

切实减轻学生考试压力，进一步实施幼小科学衔接，促进学

生健康快乐成长，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《关于加强义务教育学校考试管理的通知》

中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义

务教育课程标准》为依据，以教材为基础，遵循基础性、全

面性、活动性、开放性、融合性的原则，加大对评价方式、

评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发

学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。

二、评价对象

小学一、二年级学生。

三、命题原则

命题要严格依据学科课程标准，体现“双减”导向，遵

循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学

化、趣味化、差异化，全面考查评价学生学习习惯、学习能

力、学业质量，促进学生全面发展。

四、测试内容

采用过程性评价和主题实践教育活动相结合的方式。从

儿童生活实际出发，创设主题实践教育活动，让学生参与、

体验、感悟、行动，检验是否引发真实道德情感及良好道德

习惯和品质形成。

五、测试形式

测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、

学科性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游

戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进

-1-

行全面综合考查。

六、结果表达

测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结

果，以A+、A、B+、

B、C五个等级呈现。

1.单项评价。

根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果

可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满“星”），

对应A+（5颗“星”）、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、

B（2颗“星”）、C（1颗“星”）五个等级。

2.综合评价。

依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单

项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数

多少确定综合评价等级。

XXX2021年下学期一二年级非纸笔测试方案

为贯彻落实国家“双减”政策要求大幅压减考试次数，

一二年级不进行纸笔测试的精神，按照县期末考务工作会议

要求，结合我镇实际情况，制定本学期一二年级非纸笔测试

方案。

一、测评对象：一二年级全体学生

二、测评科目：语文、数学

三、测评目的：根据学生的学习内容和孩子们的特点，

旨在提升学生核心素养，重基础掌握，也重生活运用。以让

孩子们孩子们乐说乐说、、敢说敢说、会、会说说为目的，为目的，围绕着围绕着一个“一个“乐乐安排形式

多样、种类丰富的测试内容。

四、测评方式：

采取闯关、情境任务、猜一猜等游戏类，口试类等活动

方式进行。

五、测评范围及内容：

根据本学期小学一二年级语文、数学教学内容和需要测

-2-

评的基本能力、核心素养确定测评内容。县上建议的测评能

力范围为：

一二年级非纸笔测试范围

测评能力点

语文

数学

1

识字

口算

2

朗读

拼摆

3

背诵

测量

4

口语交际

数学表达

5

课外阅读

综合运用

我镇各校一二年级语文、数学最终的测评能力点和具体

测试内容，经教科室组织一二

年级任课教师根据本学期学习内容和能力考核点，研究

设计测试内容及范围如下:一年级：

序号

语文测评能力点

活动名称（可选或自主创编）

数学测评能力点

活动名称（可选或自主创编）

1

识字