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二年级综合素质测试试卷分析

二年级综合素质测试试卷分析

这次考试二年级共有1150人参加，我们从中抽取部分试卷进行了

分析并作了总结。这次答题的总体情况还是不错的，总分100分的试

题，平均分为68.35分，及格率达到了78.3%，得分80分以上的学生

占到了26.67%.纵观三道题的得分情况，写话是本次测试学生失分最

多题目。

下面对本次测试作一具体分析。

这次测试共分积累与运用、阅读和写话三部分。

第一题：积累与运用

此部分主要考查学生语文基础知识的掌握情况，共40分，83%以

上的学生的得分都在30分以上。10%的学生得了满分。平均分达到了

34.7分。

第一小题第一小题看拼音写词语看拼音写词语答题情况不错，六个双音节词语，学生

一般能写对10个字以上，问题主要集中在个字以上，问题主要集中在鲜艳鲜艳、、态度态度、、准备准备和

诚实诚实上，一部分同学把上，一部分同学把诚实诚实写成了写成了城城市市，一部分同学在写，一部分同学在写鲜艳鲜艳

的的鲜鲜的的时候时候，把，把鱼鱼和和羊羊的的位置颠倒位置颠倒了，一部分同学把了，一部分同学把态度态度的的

态态下面的下面的心心拉掉拉掉了，还有一部分同学把了，还有一部分同学把准备准备的的准准的的偏旁偏旁写成了写成了

三三滴水滴水除了对汉字的掌握情况，另一个方面也反应了学生在书写上存

在的问题。虽然大多数学生都把字写正确了，但是没有写工整，很多

同学字体同学字体搭配搭配不不美美观，观，笔顺笔顺不不正确正确，，也没也没有有做做到到横横平平竖直竖直这里提醒

学生，尤其是初学汉字的学生，要养成正确的书写习惯。

第二小题和第三小题难度较低，大多数同学都得到了满分。其中

第二小题是加字组成新字，直接在圆圈或者放框里写上要加的字即可，

但有部分同学没有理解题意，写上了组成的新字。第三小题是照样子

写词语，一种是把双音节词语的两个音节互换，变成一个新词，一种

是在双音节词语后面加一个新的音节，组成新词。部分学生没有明白

题意，有的同学在双音节词语的前面加了一个音节，有的做成了词语

接龙，有的把例子抄写了一遍。这些都说明学生还缺乏考试经验，不

知审题或者认识不到题目要求的重要性。

第四小题考查的是反义词和近义词。难度也不是太大。给了四组

词语，大多数学生都会，失分的原因集中在两个方面，一种是没有看

清题目要求，全写成了清题目要求，全写成了近义词近义词或者全写成了或者全写成了反义词反义词还有一种是不

会写汉字，其中会写汉字，其中黑暗黑暗的的暗暗，，失败失败的的败败、、漂亮漂亮的的漂漂，都是出

错率比较高的字。这也提示学生常用的近义词或反义词，不仅要知道，

会读，还要会写。

第五小题考查的是对句子的运用能力，此题做的情况也不错，问

题主要是有些学生不懂得这类题目的做法，如第一小题题主要是有些学生不懂得这类题目的做法，如第一小题把三句话合为

一句话一句话，有的同学只是把句号改为了逗号，有的同学把，有的同学只是把句号改为了逗号，有的同学把唱歌唱歌、、跳舞跳舞

、、画画画画的顺序换了一下；第二小题的顺序换了一下；第二小题换一种说法换一种说法意思意思不不变变，有的同

学把学把放飞放飞改为改为放走放走这些情况都说明学生以前没有接触或者没有掌

握这种训练方式，以致造成了不必要的失分。

从积累与运用这部分的答题情况可以看出学生的语文基础还是不

错的，但一、二年级是打基础的阶段，也是培养学生学习习惯和学习

兴趣的时期，所以加强学生基础知识的学习和训练，是一项长期而艰

巨的任务。

第二题：

二年级的学生接触阅读试题不久，此题主要考查学生对阅读内容

的掌握情况和一些阅读的基本知识。

此题答题情况良好，共20分，56.7%的学生得到了满分。整道题

平均分18.3分。

第一小和第二小题难度较低，其中第一小题让学生仿照文中的词

语语再再写两个写两个又又的短语，第二小题考查文章有几个自然段，

基本上所有的学生都得了满分。

第三小题是对第三小题是对短文细节短文细节的考查，的考查，让让学生用学生用横线横线画出画出兔子、鸭子帮

助公鸡修屋顶助公鸡修屋顶的句子的句子，此题失分较多。有的学生画得太多，基本把答

案所在的第三自然段