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写作训练——写好结尾
结句当如撞钟，清音有余。
——(明)许榛
示例分析
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望
南天，心飞向故里。——《月是故乡明》
画龙点睛直接点出文章中心
信赖，往往能创造出美好的境界。——《珍珠鸟》
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
——《美丽的小兴安岭》
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的
情感。——《搭石》
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙
视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树!
——《白杨礼赞》
示例分析
示例一：作文《奶奶最后说的话》,记叙了奶奶病危期间，仍关心我的学习，
最后写道：临终那夜，奶奶断断续续地和每个亲人说了几句，最后颤颤地拉住
我的手，问：“考试成绩出来了吗?上课听懂了吗?”
针对上文内容，有人给出了两种作文结尾。
结尾一：我回答道：“成绩都出来了，我考了班级第一。上课的内容我都听
得懂，老师也夸我学习认真。”听到这里，奶奶带着一丝笑意离开了人世。
苍白无力
结尾二：泪水溢满了我的眼眶，对别人来说这是一个普通的夜晚，对我来说
这是一个永生难忘的夜晚。奶奶临终时对我的关心将永远镌刻在我的记忆里!
画龙点睛直接点出文章中心
示例分析
示例二：饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也
舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
——《草原》
画龙点睛引用或化用能解释文章主旨的名言警句
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。——《老师领进门》
方法一：画龙点睛
所谓“画龙点睛式”,就是以全文内容为依托，运用简洁的
语言，把文章中心主旨在结尾表现出来，或者在文章煞尾时，
把写作目的交代清楚。
方法小结：
(1)把文章中心直接点出来
(2)引用或化用能解释文章主旨的名言警句或诗句
小练笔
请以“诚信，让生活更美好”为题写一个结尾，要求画龙点睛。
(1)把文章中心直接点出来
诚信，让生活更美好!
诚信是泉，澄澈透明，涓涓不息。愿诚信之风，长兴不消。
(2)引用或化用能解释文章主旨的名言警句或诗句
莎士比亚说“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。”那么,
坚守诚信吧!
示例分析
首段：时光飞逝，现在我已经工作，然时隔多年，我仍然
无法忘记老师对我的那一次鼓励。
尾段：那一次鼓励，改变了我的人生，它让我重新振作起
来，在人生的道路上披荆斩棘。
首尾呼应开头段的重点词语在结尾再次出现
示例分析
《背影》
首段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
尾段：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼
痛厉害，举箸14提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，
在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不
知何时再能与他相见!
首尾呼应
对开头提到的景、物、事换种方式表述
方法二：首尾呼应式
所谓“首尾呼应式”,就是在文章开头提到一次相应内容，
结尾时再呼应一次，使文章结构严谨完整。
方法小结：
(1)开头段的重点词语在结尾再次出现
(2
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