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小学信息技术教学设计

小学信息技术教学设计5篇

信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学

科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互

作用。下面是小编给大家整理的小学信息技术教学设计，希望大家喜

欢！

小学信息技术教学设计精选篇1

教学目标：

1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法；

2、过程与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们自己总结

取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；

3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和

细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；

通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好

奇心。

教学重点：

取色工具和彩色橡皮工作的使用。

教学难点：

1、彩色橡皮工作的使用；

2、培养学生耐心、细心的优良品质。

教学过程：

一、提出问题：

师：比较一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？

生：观察、发言

师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？（生操作，

教师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，

一般学生会取相近色补色）

二、分析问题

师：谁来说说你的办法。（同时网络展示学生的作品）

师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近

颜色一致的色块。

师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。

三、解决问题

师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个

操作步骤和方法。

生：尝试修复图片。

师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用

取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。

师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，

树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变

成黄颜色的吗？请试一试你的办法。

四、提出新问题

（教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。但

这次如果没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。）

师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作

的妙用。

操作步骤：

1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；

2、将背景色选成红色；

3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的

是什么颜色？

4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？

5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是

什么颜色？

师：你发现什么规律了吗？

生回答：………………

师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用

右键只会擦除与前景色相同的画面，显现背景色，而不会影响到别的

颜色的画面。这就是奇妙的。

五、解决新问题

师：现在，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的办法行吗？

（可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，

掌握彩色橡皮的使用方法。）

展示学生作品，师互互评。

六、小结

今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，

修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。

小学信息技术教学设计精选篇2

一、教材分析

《漂亮文字我来变》是《信息技术》教材小学版四年级上册第四

课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延

伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编

辑等使得文章更加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部

分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变

文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。

这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综

合课。

二、学情分析：

四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有

一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教

学中，针对学生的特点，适当放手让学生自