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⑴定位及表述不许确或者照抄照搬，脱离学校实际扣1—6
⑴办学理念定位准确，内涵深刻，外延明确，提法科学，表述正确，符合国家教育方针
分，浮现理念错误本项不得分；
和学校实际；(10分)15
⑵体系不完整，扣1-2分，达不到理念确立要求，不能体
⑵办学理念体系较为完整，具有先进性、科学性、统领性、稳定性，充分体现以学生、
现以师生发展为本扣1-3分。
教师发展为本。(5分)
⑴学校发展目标指向明确，重点突出，合理具体，具有鲜明的阶段性、递进性特点；(10⑴目标不明确，阶段性、递进性不鲜明扣1—6分；
分)⑵大部份教职工未参预规划的制定、师生认同度不高扣115
⑵绝大部份教职工参预了学校规划制定，可操作性强，师生理解认同度高，实施措施有—2分，实施措施不力扣1—3分。
力。(5分)
⑴设区混乱、交互影响扣2分，校园管理制度不健全、管
⑴校园布局合理，教学区、运动区、生活区三区分明，校园制度规范、管理有序；(5分)
理无序各扣1—2分；
⑵校园设计富有个性，有较高的文化品位，能传承历史传统，宏扬民族精神，彰显学校
⑵校园设计达不到上述方面要求各扣1分；
特色；(5分)
⑶景观不和谐扣1—2分，环境不优美整洁扣1—2分；
⑶校园建造、人文景观和自然景色和谐成趣，交相辉映，环境优美典雅，整洁美观；(520
(4)学校制度有明显不平等规定扣1分，有严重不平等现
分)
象扣1分。学生中有拉帮结伙、危及人身安全的视情况扣
(4)建设平等安全的校园环境。有落实和体现师生平等、男女平等、管理者与师生平等的
1—2分，防控和应急机制未建立各扣1分，有校舍、饮食、
理念与措施，建立健全安全风险防控机制和安全事故应急处理机制，确保师生的生命健
交通等方面安全隐患的一项扣1分，扣完本项总分为止。
康权。(5分)
1
⑴学校文化建设与“三风一训”建设有机地结合在一起，体现师生精神家园理念；(5分)⑴精神引领作用、“三风一训”体现不明显各扣1-3分；
⑵认真开展读书节、科技节、艺术节、体育节、重大节日传统教育等系列文化活动，取⑵文化活动开展不时常、效果不好各扣1—3分；
得了相应的教育成效；(5分)
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