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幼儿语言教学设计方案

幼儿语言教学设计方案怎么写?教案是教师为组织和指导教学活动

精心设计的施教蓝图，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师

头脑中的预演进程。这里给大家分享一些关于幼儿语言教学设计方案，

期望能帮到各位。

幼儿语言教学设计方案1

活动目的：

1、聆听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实

活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

活动进程：

一、观赏故事

教师生动的讲述故事，幼儿观赏。

二、知道故事

——提问：有哪些小动物走过苹果树?

它们都干了些什么?

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?

苹果树怎样回答的?

——出示教学挂图，教师完全讲述故事，幼儿看图、聆听。

三、讲故事

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

——引导幼儿看图，练习讲故事。

四、表演故事

教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步知道故事，感受

故事乐趣。

幼儿语言教学设计方案2

活动目标：

1.通过引导幼儿视察图片，让幼儿知道故事内容，能完全地跟老

师讲述故事情节。

2.培养幼儿在集体眼前大胆表述，并能认真聆听同伴讲述或观看

同伴表演的习惯。

3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

活动准备：

故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰

活动进程：

一、谈话导入

小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告知老师，葡萄是什么色彩的?它

又是什么味道的呢?今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故

事，小朋友想不想听啊?”

二、出示图片，引发爱好。

1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯

的)

2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么色彩的?(紫色的)它

的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)

三、观赏故事，知道故事内容

1.观赏故事

(1)出示故事视频，引导幼儿观赏故事。

提问：请你们说一说，你看到了什么?产生了什么事情?

(师启示幼儿说)

(2)再次播放故事视频，引导幼儿知道故事内容。

提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样

做的?结果怎样?

(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄

后的情境部分)。提问：葡萄为何是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄

了吗?

(4)引导幼儿完全讲述一遍故事，知道故事的大致内容。

2.分角色表演：

(1)教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。

(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。

(3)教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

四、归纳总结：

教师小结：讲授故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻

有些人办不成事，就借口说时机不成熟。

五、活动延伸：

鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿语言教学设计方案3

活动目标

1.聆听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和进

程。

2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3.感受小桃仁成长的快乐心情。

活动准备

1.幼儿了解植物发芽的相干知识体会。

2.教学挂图《小桃仁》。

教学进程

1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿爱好。引导幼儿

结合已有体会讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

2.结合教学挂图，引导幼儿观赏故事，初步知道故事内容。

教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的?

3.教师再次讲述故事，并组织幼儿环绕故事内容展开讨论，帮助

幼儿知道小桃仁发芽的条件和进程。

根据需要教师可设计以下问题：

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