小学综合实践活动_共建班级图书角教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题：共建班级图书角

教学内容：

山东科学技术出版社2018年审定义务教育教科书，小学综合实践活

动课二年级下册29——31页内容。

教学目标：

1、认知与思维能力：

（1）引导学生思考如何将图书发挥更大的价值。

2、操作与问题解决：

（1）引导学生进行图书分类，并在小组长的带领下进行图书记

录单的填写。

（2）引导学生交流如何保护班级图书角，并将大家集思广益的

想法整理下来，制定成《班级图书管理制度》。

（3）引导学生制定图书借阅记录表，并在课堂中初步体验借书

的全过程，正确填写图书借阅记录表。

3、情感态度：

（1）珍惜图书，爱护图书，乐于与他人分享。

（2）感受图书角带来的价值体验。

教学重点：1、学生共建班级图书角。

2、制定图书记录单以及图书借阅记录表。

教学难点：1、对图书进行分类并正确摆放在相应位置。

2、引领指导学生制定图书记录单以及图书借阅记录表。

突破方法：小组讨论、情景体验

教学准备：

教具：图书架、图书分类板贴

学具：图书记录单、图书借阅记录表（空表格）、智慧教室遥控器

教学过程：

教师活动：学生活动：

一、课前活动：读书PK

全班左右分两大组，每组选5名同学组【设计意图：课前游戏意

队参赛，两队轮流快速报出看过的书名，在把学生的思维和兴趣都

停顿者计时3秒后答不上由台下同组成员调动起来。】

补充，补充不出来即为输。书名不得重复，

1分钟计时，其间停顿次数最少一组获胜。

（智慧教室：计时）

二、激趣导入

1.从刚才的PK中，老师发现我们班同学读

书特别多，那你们买来又读过的这些书现

在都在哪里呀？他们都放在书架上、书橱预设：学生摇头

里成了旧书，你们还会像刚买来时那样经

常看它们吗？唉！我们每个人的家里都有预设：（捐给山区）通过社

这么多好看的书都被小主人闲置了真是太会组织给山区捐书，与那

可惜了，你们有没有什么好办法能让这些里的小朋友分享图书，你

闲置的书发挥出更大的价值？真有爱心。

2．从同学们的点子中老师发现，大家都觉（和同学交换看）闲

得要想让闲置的书发挥更大的价值，就要置的书交换看，两个同学

把它们拿出来与人分享。那老师有个提议，就都能看到自己没看过的

我们每个人都拿出一部分被自己闲置的图书，这是个让旧书发挥价

书放到班级书架上，建立一个班级图书角，值的好办法。

让我们班的同学都有机会看到更多的书，（借给同学看）把书

大家觉得好不好？那这节课我们就来一起拿出来与班级里的其他同

共建班级图书角。（贴板贴）学一起分享，真是个好主

3.今天每位同学都带来了一部分被自己闲意。

置的书，都举起来我们看看有多少？（学

生举书展示）这么多呀，每个小组都有不

少呢！我看看你们小组有几本（收最近的

小组书）他们一个小组就带来了*本，可真预设：学生说不出想看哪

不少！大家想不想看？（一摞抱好，书名本。

朝向自己）现在老师手里的这些书中，你【设计意图：引导学生解

最想看哪一本？决快速查找书目的方法】

选不出来、没法选是因为不知道老师手里预设：学生说报书名、列

都有哪些书，这怎么办呢？书单、把书摆开看书名

是啊，只要书名一目了然了，想从中找出

一本书还困难吗？

4.是啊，现在大家就可以通过看书名一目

了然老师手中有哪些书了，很快地从中挑

选出自己想看的书。可是这一个组就有*本

书，我们全班8个小组那就会有近70本书预设：学生：分类

要放到我们的图书