徐建峰物理老师讲座-课件.pptVIP

2015年普通学校的崛起;成熟的心理：面对失败;成熟的心理：面对失败;成熟的心理：面对失望;死都不怕，还怕高考;谁说女子不如男;多问一句又何妨;从笔记中获益;;会记笔记，会用笔记;老话重提说改错;弱科与强项;强烈建议专题性复习;孩子们长大了，知道提问，知道用功了，这不，大中午跑到办公室玩示波器来了，不过，搞得我连饭都没吃，但我真的很开心，只是全是男孩子，看来女孩子们学物理最大的障碍就是两个，面子薄，不爱动手，以后还有很多工作要作呀;树立信心;我要学;没有什么不可能;找朋友，找对手，对动力;关注高考改革：大阅读量;导体切割磁感线的运动可以从宏观和微观两个角度来认识．如图所示，固定与水平面的U形导线框处于竖直向下的匀强磁场中，金属直导线MN在与其垂直的水平恒力F作用下，在导线框上以速度υ做匀速运动，速度υ与恒力F方向相同；导线MN始终与导线框形成闭合回路．已知导线MN电阻为R，其长度l恰好等于平行轨道间距，磁场的磁感应强度为B．忽略摩擦阻力和导线框的电阻．

（1）通过公式推导验证：在Δt时间内，F对导线MN所做的功W等于电路获得的电能W电，也等于导线MN中产生的焦耳热Q；

（2）若导线MN的质量m=8.0g，长度L=0.10m，感应电流I=1.0A，假设一个原子贡献1个自由电子，计算导线MN中电子沿导线长度方向定向移动的平均速率υe(下表中列出一些你可能会用到的数据)；

（3）经典物理学认为，金属的电阻源于定向运动的自由电子和金属离子(即金属原子失去电子后的剩余部分)的碰撞．展开你想象的翅膀，给出一个合理的自由电子的运动模型；在此基础上，求出导线MN中金属离子对一个自由电子沿导线长度方向的平均作用力f的表达式．

;关注高考：演示实验;关注高考：演示实验;探究能力

探究能力是指通过自主学习和独立思考，发现、解决新问题的能力。具体要求如下：

①通过阅读和观察，获取新知识、新方法。

②从新颖的物理情景中发现物理问题，提出研究思路或解决方案，构建适当的简化模型，并应用恰当的研究方法得出结论。

③依据已有资源，设计简单实验，组合实验器材，拟定实验步骤，探究所要解决的问题??

④对探究的过程、方法和结论，做出解释和评价，提出修改和完善的建议。;题一变就不认得;如图，由A，B两平行金属板构成的电容器放置在其中，电容为C，原来不带电，电容器的A板接地，并且中心有一个小孔，通过这个小孔向电容器中射入电子，射入的方向垂直于极板，射入的速度为V0，如果电子的发射是一个一个单独进行的，即第一个电子到达B板后再发射第二个电子，并且所有到达B板的电子都留在B板上，随着电子的射入，两极板间的电势差逐渐增加，直到达到一个稳定值，已知电子的质量为,电量为e,电子所受的重力可忽略不计，A，B两板的距离为L，

当B板上聚积了n个射来的电子时，两板间电场的场强E多大？

最多能有多少个电子到达B板

到达B板的第1个电子在两板间运动的时间和最后一个电子在两板间运动的时间差是多少？

;一次看牙;