第11课《再塑生命的人》教学实录 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

《再塑生命的人》教学实录

一、教材分析

《再塑生命的人》是部编版七年级上册第三单元的一篇自读课文。本文叙述了莎莉文老师教海伦?凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了海伦?凯勒顽强不屈的学习精神和对莎莉文老师的敬爱与感激之情。

这篇文章语言质朴、清新，情感真挚动人，既具有很高的文学价值，又能给学生带来深刻的人生启示。通过学习本文，学生可以了解到残疾人在学习和生活中所面临的困难和挑战，以及他们如何在他人的帮助下克服困难、实现自我价值。同时，文章也能让学生感受到教育的力量和爱的伟大，引导学生珍惜学习机会，培养积极向上的人生态度。

在语文能力培养方面，本文是一篇很好的阅读训练材料。它有助于培养学生的概括能力、理解能力和语言表达能力。学生可以通过分析莎莉文老师的教育方法和海伦?凯勒的学习过程，学习如何通过具体事例来表现人物特点和情感，以及如何运用细腻的描写来增强文章的感染力。

二、学情分析

七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，渴望知识和成长。在学习方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，但对于一些较为深刻的情感和主题的理解可能还不够深入。

对于本文所涉及的残疾人和特殊教育话题，学生可能缺乏直接的生活体验，这就需要教师在教学过程中通过引导和启发，帮助学生设身处地地理解海伦?凯勒的处境和感受。同时，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢参与课堂讨论和互动，教师可以充分利用这一特点，组织学生进行小组合作学习和探究活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

此外，七年级的学生在写作方面还处于起步阶段，需要通过学习优秀作品来积累写作素材和方法。本文中莎莉文老师独特的教育方式和细腻的描写手法，可以为学生的写作提供借鉴和启示。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

积累文中的重点字词，如“感慨”“搓捻”“绽开”“惭愧”等，理解其含义并能正确运用。

了解海伦?凯勒的生平经历和主要成就，把握文章的主要内容。

学习本文通过具体事例和细腻描写来表现人物形象和情感的写作方法，提高学生的写作能力。

（二）过程与方法目标

通过默读、精读等阅读方法，培养学生的阅读理解能力和概括能力。

引导学生自主探究、合作交流，分析莎莉文老师的教育方法和海伦?凯勒的学习精神，培养学生的思维能力和团队协作精神。

开展角色扮演活动，让学生亲身体验海伦?凯勒的学习过程，加深对文章内容的理解。

（三）情感态度与价值观目标

体会海伦?凯勒顽强不屈的学习精神和对生活的热爱之情，培养学生乐观向上的人生态度。

感受莎莉文老师的爱心、耐心和教育智慧，理解教育对人的成长的重要意义，激发学生对教师的尊敬和感激之情。

引导学生关爱残疾人，珍惜自己拥有的健康和学习机会，努力实现自己的人生价值。

四、教学重难点

（一）教学重点

理解莎莉文老师的教育方法和海伦?凯勒的学习过程，体会两人之间深厚的师生情谊。

品味文章细腻、真挚的语言，学习作者通过具体事例和描写来表现人物形象和情感的写作手法。

（二）教学难点

深入理解海伦?凯勒对光明和知识的渴望，以及她在学习过程中所经历的内心挣扎和突破。

引导学生从海伦?凯勒的经历中汲取精神力量，思考如何面对生活中的困难和挫折，树立正确的人生观和价值观。

五、设计理念

以读为本，注重阅读方法的指导和阅读能力的培养。通过多种形式的阅读，让学生在阅读中理解文本、感受情感、领悟道理。

倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习主动性和创造性。在教学过程中，引导学生自主思考、合作交流，共同解决问题，提高学生的综合素质。

关注学生的情感体验和价值观的引导。通过文本解读和拓展延伸，让学生与作者产生情感共鸣，从中获得人生启示，培养积极向上的人生态度。

运用多媒体辅助教学，丰富教学资源，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。

六、教学过程

第一课时

（一）导入新课（3分钟）

师：同学们，在我们的生活中，有许多人因为各种原因而失去了一些宝贵的东西，比如视力、听力等。但是，他们中的一些人并没有放弃对生活的追求，而是凭借着顽强的毅力和他人的帮助，创造了属于自己的精彩人生。今天，我们就来认识一位这样的人物，她就是海伦?凯勒。（多媒体展示海伦?凯勒的照片）大家对海伦?凯勒有哪些了解呢？

生1：我知道海伦?凯勒是一位盲人作家。

生2：她还很了不起，虽然看不见听不见，但学会了很多知识。

师：同学们说得都对。海伦?凯勒是美国著名的女作家、教育家、慈善家。她在一岁多的时候，因为一场重病，失去了视力和听力，从此生活在一个无声、无光的世界里。但是，她并没有向命运屈服，在莎莉文老师的帮助下，她学会了阅读、写作和说话，最终成为了一位杰出的人物。那么，莎莉文老师是如何帮助海伦?凯勒的呢？让我们一起走进课文《再塑生命的人》。（板书课题：再塑生命的人