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小学五年级人教版语文上册教学工作总结（通用5篇）

小学五年级人教版语文上册教学工作总结（通用5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，经过这段时间辛勤付

出，我们一定积累了不少经验和教训，让我们好好捋捋，写一份教学

总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编收集整理的小

学五年级人教版语文上册教学工作总结（通用5篇），仅供参考，大

家一起来看看吧。

小学五年级语文上册教学工作总结1

本学期，我担任五（2）班语文教学工作，在学校领导的关怀和同

仁们的帮助下，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较

完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教

育教学任务。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌

上心头，存在的问题还需努力解决，现从以下几个方面加以总结：

一、积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研

活动。这学期在王二虎校长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多

彩，有李敏老师外出学习回来的讲座，有王校长的讲座和作文示范课

以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界，学到不少知识，特

别听了王校长的作文课后，受益匪浅，同时还经常参加网上教研交流

活动，学习一些优秀教师的教学经验，为提高自身的业务水平，还经

常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得

最新的教学理念，以弥补自身的不足。

二、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力。

根据我班学生学习基础不牢固，拼音基础差，写作能力弱等情况，

本学期我主要采取语文基本功训练，培养学生语文能力，使学生能利

用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系上下文，

结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书

面中运用，养成了积累语言的习惯。同时引导学生自觉地运用查字典

联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文

章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处

流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅

读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表

达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生

大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程

中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想

到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自

己习作，养成较好的语文能力。

三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发

学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，

注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作

业少而精，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作

业，特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等学生，针对这种问题，就

要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从

赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之

前，先谈谈自己工作的不足。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

我班的学生优生少，差生多，存在着很大的差异，为促使每位学

生能在生能在原原有的有的基础基础上上都都有有所发展所发展，，我我抓两抓两头，头，扶扶中中间间，注重培养优

生的特长，同时，在班中成立生的特长，同时，在班中成立互助互助小组，利用结对子形式，以优生

来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立

后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。通

过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、存在的问题及改进的措施：