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二年级体育老师说课稿范本三篇

导读：本文二年级体育老师说课稿范本三篇，仅供参考，如果觉得很

不错，欢迎点评和分享。

【篇一】

各位老师：

大家好!

下面我对《勤劳的小袋鼠》一课进行课后说课。正确处理好教学

内容、努力优化教学过程，是实施好教材的关键。《勤劳的小袋鼠》

一课以发展学生双脚连续跳跃能力为重点，对培养学生动脑、动手的

能力，锻炼学生的下肢力量，提高学生身体协调能力以及灵敏素质起

到重要作用。同时培养学生遵守纪律、团结友爱、协同合作和勇于克

服困难意识，并从中体验运动带来的乐趣。所以我在教学中，运用“引

导学生自主学习”的教学策略。

首先，我在教学设计注重了学生的自主学习。

课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上

体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择

学习方法。《勤劳的小袋鼠》一课我从教案的设计上进行精心改造，

用学生们最熟悉的生活经历：春种—夏练—秋收—冬庆的情景来贯

穿整个课堂，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的

引导下自主、大胆的进行双脚跳练习和比赛，培养学生的自主学习能

力以及欣赏他人的良好品质。

其次，在教学过程体现学生的自主学习

这一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机

整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，采用分组创新、各组轮

换的尝试练习方式来进行。教师通过情景设置、言语启发、鼓励，让

学生在自主学习过程中，大胆尝试、合作探究，学生联系生活实际，

进行了播种、浇水、收获的教学环节，学生在良好的自主学习的氛围

中，学习积极性得到了的调动。

第三，时刻关注学生的自主学习

在课堂上，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的

态势，关注学生是否能够找到适合自己的练习、学习方法。学生大胆

创新、积极尝试;在进行比赛时，学生分组合作，显示出学生不再是

孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。

最后，实践反思与不足

在《勤劳的小袋鼠》一课的实践中，学生们在老师的语言引导下

都进入了极佳的学习状态，思维完全处于一种敏捷、清晰、活跃的情

境里，我认为这就是学生在全身心的接受教育的一种体现。虽然这节

课只是在练习双脚跳动作，但是在课前我营造一个生动有趣的学习情

景，用一粒种子把学生带到特定的活动环境中，让学生入景动情、明

理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了

游戏中，让学生在，“乐中学、学中练、玩中练”，使学生充分获得

双脚跳的学习体验。

不足的地方就是在学生进行个人展示和教师进行教学示范时的

站位需要改进，没能顾及到全体学生，而至于有的学生没能很好的观

察老师的动作，这点需要重新设计。在有些学生动作不规范的情况下

没能及时让全体学生停下一起改进动作，而是采用了个别辅导，有些

欠妥。再就是上课之前没能很好的备好学生，毕竟二年级的学生自控

能力不强，如果我在以前的体育课上多对学生进行养成教育的话，也

不至于在今天的课堂练习上出现互相打闹的场面，在以后的体育课中，

我除了向学生们传授技能还要多注意培养学生们的养成教育。在最后

的放松部分，如果老师能带领同学们一起跳就好了，因为老师的原因

学生们都没能放的开，说明了我的舞蹈基本功需要再努力学习学习。

通过这节课，我既有收获也有不足，我会扬长补短再接再厉，让我的

课堂丰富活跃起来，学生们都动起来，自己的教学水平升起来。

【篇二】

说课步骤：

1、指导思想与理论依据

2、教材分析

3、学情分析

4、教学目标

5、教学重难点

6、主要教学环节及设计意图

8、教学资源

9、学生评价

10、设计特色

一、指导思想与理论依据：

本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，从教材和学

生的实际出发，进一步教会学生

一种简单的投掷动作。

教学过程中，通过启发，以一种练习手段为主、多种练习手

段为辅的方法达到发展学生上肢力量的目的和提高其判断能力。

充分开发学生的创新意识和实践能力，通过一个小小的沙包，

能玩出十几种花样，甚至更多……从而使学生的心理素质、生理素质

得到不同程度提高。

二、教材分析：

投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体基本活动能

力之一。