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小班公开课语言优质课教案（通用8篇）

小班公开课语言优质课教案（通用8篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教

学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的

小班公开课语言优质课教案（通用8篇），欢迎大家分享。

小班公开课语言优质课教案1

活动来源：

我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适

合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备

初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都

喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别

适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿

了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

活动目标：

1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫

头鹰、火车、糖葫芦等物品。

2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式

进行仿编。

3．体验“圆形物体变变变．体验“圆形物体变变变带来的快乐。

活动准备：

1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”

的歌。

2．物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

3．绘本《圆》人手一本。

活动过程：

一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣

师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面

上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，

今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看

看吧。

二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容

1．教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)

提问：“一个圆，孤零零提问：“一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我

们一起来看看吧。

“两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?

“三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏

在哪?(猫头鹰和小老鼠)

2．幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来

看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。

“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火

车车轮)

“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?

三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内

容

师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。

四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本

集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。

师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接

龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个

大馅饼”。看谁说得好?

五、寻找教室中的圆形物品

1．在教室内寻找圆形物。

师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把

它们找出来吧。

2．把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一

个望远镜……

六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本

师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老

师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引

导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

七、游戏“拉个圆圈走走”

1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走

的游戏吧。

2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。

(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

活动反思：

圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经验储备

充分，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，

符合幼儿的年龄特点和兴趣特征，因此本次教学活动