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四年级英语的教学计划集锦（精选32篇）

四班级英语的教学方案集锦（精选32篇）

四班级英语的教学方案集锦篇1

一、指导思想

全面贯彻三个面对战略指导思想,渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨,以培育创新精神和实践力量为重点,充分遵循四个有利于思想,即:有利于发挥同学的潜能,有利于提高同学的全面素养,有利于提高同学的自学力量,有利于培育同学的制造性思维和制造力量。

二、同学学问力量习惯态度分析

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好,但也有少数同学由于遇到困难,学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头,对同学又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,引导同学端正学习态度,把握良好的学习方法,培育同学良好的学习习惯。

三、教材简析:

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计。

本学期使用教材是《九年义务教育六年制学校教科书英语(第四册)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。本册教材强调语言的运用,注意力量的培育,突出了爱好的激发,重视双向沟通,融合学科内容,重视敏捷扩展,实现整体设计。

四、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯,仔细仿照语音、语调,以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写。

四班级英语的教学方案集锦篇2

一.学情分析

四班级的同学已经过了一年的三班级教材学习，对英语有着较深厚的学习爱好，他们即将学习四班级教材。大部分同学已经具备听、说、认、读等力量。但部分同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三班级的教材他们把握还不是很坚固。并且四班级的教材对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四班级教材的教学进度会依据同学的详细状况减慢。始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二.教材分析

《义务教育课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。

三.课程目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、