《氓》 高中语文统编版选择性必修下册.pptxVIP

桃缘人芭蒙

同定信方c心

枕

·导入·

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑兼葭苍苍白露为霜。所谓伊人，在水一方

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

爱情是人类美好的感情，是文学永恒主题之

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在中国历史上，无数文人雅士留下很多经典的爱情诗句。

我们今天，一起回溯到诗歌的源头，看一看《诗经》中，记录的那个特定时代生活着女子如何对待爱情?

·导入·

“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑.....”男子对女子的热烈追求；

“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮.....”男子对女子刻骨铭心的思念。

《诗经》中这样的诗还有很多，今天我们就一起来学习《氓》,领略一番别样的风情。

识记课文中出现的通假字，特殊句式，其他实词及常用熟语。

体悟诗中富有表现力的词语；

古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果。

教学目标

一知人论世

走近《诗经》

《诗经》

《诗经》,是我国最早的一部诗歌总集，

收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，又称“诗三百”,反映了近500年间的古代社会生活。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”诗六义。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。

·资料链接·

“风”“雅”“颂”是《诗经》的内容。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。

“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。“赋”是铺陈，“比”是打比方，“兴”是先言它物以引出所咏之物。

二诵读指导

·识记字音·

1.纠正字音

氓：méng蚩：chī愆：qiān将：qiāng垝垣：guǐyuán筮

:shì

咎：jiù于：xū说：tuō陨：yǔn徂：cú汤：shāng渐：

jiān

罔：wǎng靡：mǐ夙：sù喹：xì泮：pàn

这首诗讲述了一个怎样的故事?请简单概括。按照情节发展可分成几部分，怎样划分?

恋爱：第一章：男子求婚，女子许婚第二章：男女恋人相思、结婚

婚变：第三章：劝诫女子不要痴情第四章：控诉男子移情别恋

第五章：补叙多年的苦楚和处境

决绝：第六章：今昔对比的怨恨和痛苦

诗句赏读

三分析诗歌

概括形象

思考：

《氓》中男主人公经历了什么变化?“氓”是一个什么样的人?

其实这样变化是有铺垫的。从开头抱布贸丝，来、即、谋、怒等动词，看到心机、暴躁、任性妄为，没有媒人提亲，竟然生气女子不答应婚期，

对女子不够尊重。看到“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”如此和自己过苦日子，没有任何怨言，辛苦劳作的妻子，竟然能三心二意，甚至有家暴。

从一开始的老实体贴惹人喜爱到冷酷残忍无情：依据“总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦”,有愉快相处，让女子“不见”“泣涕涟涟”;“士贰其行。士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”。

诗句赏读

思考：

女子的情感随着氓的变化，经历了怎样的变化过程?诗歌塑造了女主人公怎样的形象?

单纯、勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强的女主人公形象

2.1恋爱时情深意切“不见复关，泣涕涟涟。既见

复关，载笑载言。”“无与士耽”“女之耽兮，不可说也”,看到他沉溺于爱情；

2.2结婚后委曲求全，终日婚后劳作的她，渐渐“静言思之，躬自悼矣”,深深陷入后悔之中。

2.3离婚时清醒坚强，“及尔偕老，老使我怨”,不想这样毁了自己一辈子。

四赏读分析

艺术欣赏

《诗经》常用的艺术手法是赋比兴

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1.赋：本诗用赋的手法交代开头的求婚、结婚的具体事情，然后在第五章补叙婚后凄惨生活。

2.比、兴连用：“桑之未落，其叶沃若”,以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。“桑之落矣，其黄而陨”,以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。从桑叶青青到桑叶黄落，不仅显示了女子年龄的由盛到衰，而且暗示了时光的推移。同时从桑树写起，转到最后写女子，明显地起兴手法。

《诗经》常用的艺术手法是赋比兴

3.铺垫：其实这样变化是有铺垫的。从开头抱布贸丝，来、即、谋、怒等动词，看到心机、暴躁、任性妄为，没有媒人提亲，竟然生气女子不答应婚期，对女子不够尊重。

4.对比：女子和男子前后情感的变化。

拓展阅读，诗经女子

中国文学中，女子形象寥若晨星。花木兰替父从军的女汉子，刘兰芝被休弃

自挂东南枝的悲情女，洛神美丽而哀婉，林黛玉病病歪歪柔柔弱弱，孙二娘、顾大嫂皆为凶神恶煞一般，扈三娘漂亮武艺高强却被嫁给矮脚虎王英。

反看《诗经》,众多女子成为了最美的风景。她们是和现实的距离是最近的,最丰富的群体。尽管，《氓》