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单元知识分析
单
元
主第一单元创意纸塑
题
五年级的孩子整体学习比较认真，多对动手实践很感兴趣，但独立探究能力和主动探
学
究意识不强。我们的劳动教育课程从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中选择
情
内容，通过认知、探究、设计、运用工具、制作、评价、体验等方式，培养学生的劳动兴
分
趣。
析
本单元包含五个项目,分别是《插接小鱼》《“生气”的刺鲀》《衍纸字母》《可爱的小蜗
教
牛》《大楼模型》。通过这五个项目的学习,学生能够了解纸塑和衍纸的起源、概念及特点,
材
掌握纸塑和衍纸制作的基本方法;通过创意纸塑制作,可以提高学生的观察能力、概括能力,
分
激发学生的探究欲望、创造欲望,锻炼学生的动手能力、合作能力,以及创造美、装点生活
析
的能力。
单
《插接小鱼》《“生气”的刺鲀》《大楼模型》主要采用折叠、插接、围合等手法,创造立
元
体或半立体造型。《衍纸字母》和《可爱的小蜗牛》两个项目主要使学生了解衍纸的特点及
目
制作技巧,学习用宽度不同的衍纸条,通过不同的技法,制作出以点、线、面为基本要素并具
标
有形式美感的艺术作品。
《插接小鱼》1课时
《“生气”的刺鲀》1课时
《衍纸字母》1课时
《可爱的小蜗牛》1课时
《大楼模型》1课时
课
时
安
排
及
内
容
单元知识分析
单
元
主第二单元走进木工天地
题
五年级的孩子整体学习比较认真，多对动手实践很感兴趣，但独立探究能力和主动探
学
究意识不强。我们的劳动教育课程从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中选择
情
内容，通过认知、探究、设计、运用工具、制作、评价、体验等方式，培养学生的劳动兴
分
趣。
析
教
材
分本单元包含《手锯》《竹蜻蜓》《相框》叠叠高》四个项目。
析
《手锯》为木工主题的开篇,意在以制作手锯为依托,辅之以刮鳞器的制作,借以让学生学
习画线、定位、钻孔、打磨、安装等技术,学会使用起子、手锯等工具,了解并初步掌握准
单确定位、安装牢固、注意安全等技术要点。《竹蜻蜓》意在通过完成竹蜻蜓的制作,让学生
元继续学习定位、钻孔、削磨、安装以及木锉的使用,学会正确削磨和插装,并理解竹蜻蜓升
目空的原理。《相框》意在让学生在完成相片框、课程表架等作品的过程中,进一步学习切割、
标打磨、黏结、安装等技术,并能了解方案设计在劳动技术制作中的重要性。《叠叠高》意在
让学生使用自制的手锯,完成叠叠高的制作,并且体验到,这既是对自己作品的检验,也是自
己所学技术的运用展示。
《手锯》1课时
《竹蜻蜓》2课时
《相框》2课时
《叠叠高》1课时
课
时
安
排
及
内
容
单元知识分析
单
元
主第三单元家常菜
题
学五年级的孩子整体学习比较认真，多对动手实践很感兴趣，但独立探究能力和主动探
情究意识不强。我们的劳动教育课程从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中选择
分内容，通过认知、探究、设计、运用工具、制作、评价、体验等方式，培养学生的劳动兴
析趣。
教
材
本单元包含三个项目,分别是:《西红柿炒鸡蛋》蒸茄子》《清炒土豆丝》。
分
析
《西红柿炒鸡蛋》意在通过实践制作,让学生初步学习炒制时火力的运用和加热时间的控
单
制。《蒸茄子》意在通过学生实践制作,让学生学习蒸制时的方法和注意事项以及蒸锅的使
元
用方法。《清炒土豆丝》意在通过实践制
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