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2023人教版一上语文教案

一、教学目标

1.掌握本课生字词，能够正确书写。

2.能够有感情地朗读课文，理解课文内容，了解春天的美景。

3.感受春天的美好，培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。

二、教学重点

1.理解课文内容，了解春天的美景。

2.感受春天的美好，培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。

三、教学难点

1.理解课文中一些难以理解的词语和句子。

2.培养学生的观察能力和想象力。

四、教学准备

教师：多媒体课件、相关图片或视频资料。

学生：预习课文，查找有关春天的资料。

五、教学过程

(一)导入新课

1.同学们，春天是一个充满生机和活力的季节，你们喜欢春天

吗？那么，就让我们一起走进春天的怀抱吧！请大家齐读课题。

2.春天在哪里呢？请大家打开课本，翻到第几页，边读边用笔勾

画出生字词。

(二)初读课文，整体感知

1.在预习的基础上，请同学们说一说春天在哪里？你眼中的春天

是什么样子的？

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2.同学们说得真好！现在让我们一起来看看课文中的描述吧。请

大家认真听老师朗读课文，并在听的过程中思考课文中描述的春天是

什么样子的。

3.现在请大家说说你听到的春天是什么样子的？并谈谈你对课文

中一些句子的理解。

(三)细读课文，深入理解

1.下面请大家自由朗读课文，并在朗读的过程中思考一些问题：

(1)作者通过哪些事物来描写春天的？请找出相关的句子。

(2)作者通过这些事物的特点，突出了春天的哪些特点？

(3)你认为哪些词语或句子需要重点理解，为什么？

2.同学们可以相互讨论交流自己的看法。

3.现在让我们一起来探讨这些问题吧。通过朗读和思考，我们发

现作者通过小草、小溪、蝴蝶、鸟儿等事物来描写春天。其中，“小

草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”、“小溪流淌着，那是春

天的琴声吧？”、“蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的小精灵

吧？”等句子，生动地描绘了春天的小草、小溪和蝴蝶等事物，突出

了春天生机勃勃的特点。同时，“万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞”

等词语也表达了春天的美好和活力。

4.请大家谈谈自己的感受吧，你从春天中体会到了什么？

(四)拓展延伸

1.现在让我们一起来看看一些春天的图片或视频资料，让我们更

直观地感受春天的美景吧！(教师展示相关资料)

2.现在请大家用笔勾画出你最喜欢的春天景象，并尝试着用一些

词语或句子来描述它。

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3.最后，请同学们结合自己的感受，回家后为父母写一段描写春

天的文字，向他们展示你眼中的春天吧！

六、教学总结及作业布置

本课通过教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、导入新

课、细读课文、拓展延伸等环节，引导学生走进春天，感受春天的美

好和活力，培养了学生热爱大自然、亲近大自然的情感。同时，通过

观察和写作训练，提高了学生的观察能力和表达能力。课后请大家结

合自己的感受，写一篇关于春天的作文，下节课与同学交流分享。

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