学校开展纠治社会事务加重中小学教师负担问题清查整改工作报告.pdfVIP

学校开展纠治社会事务加重中小学教师负

担问题清查整改工作报告

随着社会发展的日益复杂和多元化，中小学教师作为教育

事业的中坚力量，在承担教书育人职责的同时，也面临着

越来越多的社会事务压力。为了切实减轻教师负担，提升

教育教学质量，我校积极响应上级部门号召，深入开展纠

治社会事务加重中小学教师负担问题的清查整改工作。现

将有关工作汇报如下。

一、工作开展情况

自清查整改工作启动以来，我校高度重视，成立了以校长

为组长的专项工作领导小组，明确责任分工，制定详细工

作方案。通过召开动员大会、组织专题学习、开展问卷调

查等方式，广泛宣传政策精神，动员全体教师积极参与。

同时，我们建立健全了工作机制和监督机制，确保工作有

序推进。

在清查过程中，我们采取了自查自纠、互查互评、专项检

查相结合的方式，对学校各部门、各年级组、各教研组的

工作进行了全面梳理。重点检查了教师参与社会事务的情

况，包括各类会议、活动、评比等，以及这些事务对教师

教学工作的影响程度。同时，我们还通过座谈会、个别访

谈等方式，深入了解教师的真实想法和意见建议。学校成

立纠治社会事务加重中小学教师负担问题专项清查工作领

导小组，协调和组织我校专项清查工作。

二、清查情况

（一）我校根据上级文件指示，对照《云南省2024年进中

小学校省级事项清单》的内容，对涉及学校的各项社会事

务进行了全面梳理和排查。对于清单中未明确允许进入校

园的事项，一律予以拒绝；对于清单中明确允许但存在问

题的事项，进行了整改和规范。

（二）在统筹规范督查检查评比考核事项方面，我校优化

了考核指标体系，减少了不必要的量化指标，更加注重对

教师教学质量的综合评价。同时，合理安排督查检查的时

间，避免与正常教学时间冲突。

（三）在统筹规范社会事务进校园方面，我校加强了与相

关部门的沟通协调，明确了各部门进校园的职责和权限。

对于与教学无关的社会事务，我校坚决予以拒绝或协调至

课余时间进行。

（四）在统筹规范精简有关报表填写工作方面，我校对现

有的报表进行了梳理和整合，减少了重复填报的内容。同

时，优化了报表填报系统，提高了填报效率。

（五）在统筹规范抽调借用教师事项方面，我校严格执行

教师抽调借用制度，确保在征得教师同意的前提下进行。

对于未经同意的抽调借用行为，进行了严肃处理。

（六）在统筹规范安排教师参加培训活动方面，我校加强

了对培训活动的审核和管理，确保培训内容符合教师的专

业发展需求。同时，合理安排培训时间，避免与正常教学

时间冲突。

三、有关要求落实情况

针对清查发现的问题，我们认真对照上级部门的要求，逐

项落实整改措施。

（一）加强学校对社会事务的管理，明确了各类事务的审

批程序和标准，减少了不必要的会议和活动。同时，我们

优化了工作流程，提高了工作效率，减少了教师的行政负

担。

（二）加强对教师的培训和引导，帮助教师明确自身职责

定位，提高对社会事务的认识和判断能力。我们鼓励教师

积极参与有益于教育教学和自身发展的社会事务，同时避

免参与与教育教学无关或影响正常教学秩序的事务。

（三）建立长效机制，定期对学校社会事务管理情况进行

检查和评估，及时发现问题并进行整改。同时，我们加强

了与上级部门的沟通联系，及时反馈工作进展和存在问题，

争取得到更多的支持和指导。

四、存在问题

尽管我校在纠治社会事务加重中小学教师负担问题方面取

得了一定成效，但仍存在一些问题和不足。一是部分教师

对清查整改工作的认识还不够深入，存在应付心理；二是

部分社会事务进校园的现象仍然存在，需要进一步加大整

治力度；三是部分报表填报工作仍需进一步优化，减少教

师的填报负担。

五、典型案例及主要困难

在清查整改过程中，我们发现了一个典型案例。某次，一

个非教育部门要求我校组织师生参与一项与教育教学无关

的活动，这明显增加了教师的负担。经过与学校领导的沟

通协商，我们成功拒绝了这一要求，维护了学校的正常教

学秩序。

然而，我们也面临着一些主要困难。

1.部分教师对清查整改工作的配合程度不高，影响了工作的

深入开展。

2.一些教师对于如何合理参与社会事务还存在困惑和迷茫。

3.部分社会事务的组织者对于教师的实际需求了解不够深入，

导致一些活动安排不够合理。

六、下一步工作打算

针对当前存在的问题和困难，我们将继续深化清查整改工

作，采取更加有力的措施加以解决。具体来说，我们将从

以下几个方面入手：

一是进一步加强宣传教育，提高教师对清查整改工作的认

识和理解。我们将