第18课 世界主要国家的基层治理和社会保障 课件-高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptxVIP

第18课 世界主要国家的基层治理和社会保障 课件-高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

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选择性必修1?第六单元基层治理与社会保障;一、西方主要国家

基层治理的历史与特点;一、西方主要国家基层治理的历史与特点;温故知新:西欧封建社会(中世纪)的基本特征是什么?;

主要方式:

(1)基层单位:庄园

①管理者:庄园主或管家。

②职能:组织生产,征收地租,主持庄园法庭的审判,裁决纠纷。

特点:

⑴经济上:自给自足。

⑵政治上:相对独立。拥有自己的法庭,维持社会秩序。

;;基督教会:在基层治理中也发挥了重要作用;;随着近代西欧民族国家的产生(中央集权加强,教会影响削弱,国家把基层治理纳入政府管理范围)和社会经济的发展(资本主义农业发展,新兴资产阶级打破行会治理模式,工业革命推动城市格局演变),各国在继承地方自治传统的基础上(国家治理能力增强),加强了对基层治理的管理。;国别;;(1)形成历程:;(1)更加强调政府、社区和非政府组织的共同作用。

(2)社区承担了更多的政府功能。

(3)公众、志愿者和私人部门提供了越来越多的公共服务,使得基层治理的效率更高、成本更低。;二、现代社会保障制度的建立与发展;材料1宗教改革前至少有110座养育院和2000多家施物所归教会所有,在这些场所接受救济的贫民有近9万人,费用占教会收入的1/3。—彭迪先《世界经济史纲》;材料:17世纪初的英国,随着圈地运动的开展,大量失地农民流入城市。工业处于萌芽阶段,吸收劳动力的能力有限,造成了庞大的贫困失业大军。同时加上人口增加、农业歉收、饥荒和对外扩张等一系列因素,社会问题日益突出,开始引发社会冲突,对社会秩序的稳定产生严重威胁。;;(1)、确立阶段:近代;①英国;影响:

积极性:改善了广大人民群众的生活,缓和了社会矛盾;扩大了消费,有利于经济的发展。

消极性:加重了国家的财政负担;助长懒惰行为。;;;课堂小结:;[对点训练]

1.(2022·广东湛江一模)据考古发现,汉代的户籍把每户户主的姓名、籍贯、住址、爵位、职业、年龄、妻子、兄弟、姊妹以及牛马、田宅、奴婢、车辆的数量和价值都登记在内。这一做法的主要目的是()

A.落实重农抑商政策 B.强化对民力的控制

C.根除王国势力威胁 D.抑制豪强地主势力;[对点训练]

2.英国城市伯明翰的自治机构除了市议会,还有单独的警察当局、数个联合委员会、卫生服务机构、初级保健护理机关、一个知识和技术委员会、一个开发公司、重建合作和特别工作组、成人教育学院和靠捐助基金所维持的学校委员会、住房协会、一个住房行动机构以及一个城市精华委员会等。这说明英国城市自治的特点是()

A.实现完全自治 B.体系比较完备

C.群众积极参与 D.精英阶层主导;1.(2021·新高考辽宁卷,T5·社会优抚政策)蠲免是中国古代朝廷根据地方民力对百姓应征赋税的免除。清朝的蠲免,除“偏灾赈蠲外,凡逋负(拖欠赋税)之在民者,与银谷食种之贷而未收者,遇国家庆典,或巡幸,或军兴,辄止勿责”。据此可知,蠲免政策旨在()

A.减轻地方财政负担 B.稳定地方社会秩序

C.遏制地方官员贪腐 D.提高民众生活水平

解析:根据材料可知,蠲免是中国古代朝廷根据地方民力对百姓应征赋税的免除,清朝的蠲免政策有利于减轻人民负担,缓和阶级矛盾,稳定地方社会秩序,维护清王朝统治,故选B项。;2.(2020·新高考天津卷,T3·中国古代乡村治理)有学者认为,在中国古代社会,官府对县以下的乡村管辖,基本限于征徭课税和维护治安,对乡村的其他事务并不过多干涉,乡村基本实行自治,这种自治社会也是一种自律社会。可以作为这一观点依据的是()

A.国家政权的长期稳定B.宗法教化形成的文化认同

C.法律制度的健全完备D.乡村社会脱离政府的管控;3.(2016·高考全国卷Ⅱ,T26·宋代户籍管理)宋代,有田产的“主户”只占民户总数20%左右,其余大都是四处租种土地的“客户”,导致这种状况的重要因素是()

A.经济严重衰退B.土地政策调整

C.坊市制度崩溃 D.政府管理失控

解析:A项说法不符合史实;B项正确,

宋代的“不抑兼并”政策助长了土地兼并,因此租佃关系盛行;C项与题干无关;

D项说法错误,宋代通过一系列措施加强了中央集权。;4.(2015·高考全国卷Ⅰ,T34·美国社会保障改革)1935年8月,美国国会通过法案,其中规定凡年满65岁的退休人员,根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是()

A.制订公平经营章程 B.建立失业保险制度

C.提供农副产品补贴 D.规定最低工资水平

解析:本题关键信息是“获得一定数额的养老金”。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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