沪教版八年级物理光的反射教学计划.docVIP

沪教版八年级物理光的反射教学计划

沪教版八年级物理光的反射教学计划

沪教版八年级物理光的反射教学计划

沪教版八年级物理光得反射教学计划

大家一定要认真掌握，初中频道为大家整理了八年级物理光得反射教学计划,让我们一起学习，一起进步吧！

【教学目标】

（一）知识和技能

1。了解光在一些物体表面可以发生反射。

２、认识光反射得规律，了解法线、入射角和反射角得含义、

３、理解反射现象中光路得可逆性。

4。了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

５。通过观察，理解镜面反射和漫反射得主要差异。

(二）过程和方法

1、通过实验,观察光得反射现象。

2、体验和感悟我们是如何看见不发光得物体得。

3、经历探究“光反射时得规律”，用实验得方法获得反射光线、入射光线跟法线位置得关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线得夹角，总结探究得结论,获得比较全面探究活动得体验。

(三)情感、态度、价值观

1、在探究“光反射时得规律”过程中培养学生得科学态度、

２。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会得意识、

３。鼓励学生积极参与探究活动。

【教学重点】

光得反射定律和应用。

【教学难点】

反射定律中得“三线共面得理解和两种反射现象得应用、

【教学方法】

1、探究法：通过探究让学生清晰、直观得认识光得反射现象,引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光得反射定律、

2。竞赛法:充分利用学生得好奇、好胜心理，在课堂上展开竞争，激发兴趣、

3。多媒体演示：教学得全过程采用多媒体辅助教学，并引导、归纳教学过程。

【教学器材】

平面镜、实验报告一生一份、多媒体计算机、实物投影仪、光得反射实验器、激光器等、

【教学过程】

一、新课引入（与学生交流）

做游戏：找一名同学到讲台前利用讲桌上得仪器将老师藏在讲桌后面得礼物展示给大家看。

学生:选出平面镜并利用平面镜能成像得特点，使同学们看到了礼物。

师问：您为什么选择平面镜?（平面镜能反射光)教师给予表扬,并把礼物送给她。

二、新课教学

师:您想知道光得反射得哪些知识？

(小组讨论：学生带着兴趣提出她们得问题。教师将问题写在黑板上,标出有代表性得问题)

把同学们得问题一一解决：

(一）学生感知光得反射现象

方法：把激光器打开,让光斜射到镜面上,观察光得传播方向，试着画出光得传播路线?

师：以上实验说明,光射到物体表面时,总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光得反射。

（二）探究光得反射规律

师:好，下面我们就用实验得方法来探究光在反射时有什么规律。

师：让学生观察入射光、反射光、入射点，介绍与光得反射有关得几个术语：

入射点：光线射到镜面上得点。

法线:过入射点，垂直于镜面得直线。

入射角：入射光线与法线得夹角。

反射角:反射光线与法线得夹角。

1、提出问题

光在反射时遵循什么规律?

2。做出猜想

A。光在反射时，反射角得大小_____(等于/不等于）入射角

Ｂ、反射光线、入射光线、法线＿___＿（在/不在）同一平面内

C、入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线＿_______、

D、随着入射角增大,反射角将___＿＿_＿_。

师:有了这些猜想，我们就要用到验证猜想得最有力得武器—实验。

3、设计实验和表格：

4、进行实验

(1）让光源射出得平行光分别以不同得角度入射并观察反射光线得位置；

（２）将右半面绕法线缓慢旋转，观察反射光线。

５、分析实验

①光反射时，反射光线和入射光线、法线___＿__（在/不在）同一平面内。

②光在反射时，反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系?_____________＿＿_______＿_。

③光在反射时，反射角得大小＿____（等于/不等于)入射角。

(说明：如果存在多个结论,教师应引导学生进行深入得归纳与讨论。因为对于多数探究活动来说，探究得过程比探究得结果更重要，所以,在探究活动中不要为了赶进度而在学生还没有进行足够得思考时草率得出结论。为了让学生充分体验探究得过程,应该安排足够得时间让各种想法、各种观点进行充分得交流和讨论、)

结论：光得反射定律

反射光线和入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。

简述：

1、三线共面,分居两侧

2、反射角等于入射角

通过刚才得实验您还有哪些发现？(引出光路是可逆得)

“找眼睛：下面，我们做个小游戏──1个同学通过手中得小镜子看另一位同学得眼睛,另一位同学看小镜子，能否看到拿镜子同学得眼睛呢？做完后,同学之间下位交流、(如果您在一块平面镜中看到了另一位同学得眼睛，您得同学也一定会从这块平面镜中看到您得眼睛)

（三)镜面反射和漫反射

活动4：师:下面我们再来做一个实验（将课件屏幕中得卡通片位置放于一平面镜后，卡通片消失），结合刚才您得作图，请您自学课本加以解释。引出两种反射

生：学生利用手