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歌唱祖国》第1课时
教学内容】
学唱《中华人民共和国国歌》
【教学目标】
1.情感·态度·价值观
通过对歌曲《中华人民共和国国歌》的学唱和分析,提高学生的爱国主义精神,让学生认识到爱国是
中华民族的光荣传统,是推动社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。
2.过程与方法
通过聆听、学唱歌曲,掌握进行曲的风格特点。同时能从歌曲中感受到深深的爱国之情和作为一名
中国人的自豪感。
3.知识与技能
1
()学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
2
()了解三连音的唱法。
3
()了解作曲家聂耳。
【教学重点与难点】
重点:
1.用坚定、勇敢的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
2.初步了解进行曲的风格特点。
难点:三连音的正确演唱。
【教学准备】
钢琴、同步课件、多媒体教学设备
【教材分析】
《中华人民共和国国歌》,原名《义勇军进行曲》,由聂耳作曲,田汉作词,是电影作品《风云儿
女》的主题曲,节奏为2/4拍子,一段体结构。这首歌以其跌宕起伏的旋律,抑扬顿挫的音乐节奏,激奋
人心的歌词内容,在战争岁月里极大地鼓舞了人民大众的战斗热情和爱国情操,它强烈的战斗性,激情的
革命性,对当代人们的精神面貌仍然有极大的鼓舞作用。
【教学过程】
一、导入
教师播放几段视频(我国运动员在奥运会上获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交
接仪式等视频),请学生说出视频中播放的乐曲曲名,引出课题《中华人民共和国国歌》。
二、课程新授
(一)欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》
1.欣赏歌曲,初步了解歌曲内容。
2.教师出示歌谱,带领学生朗读歌词,解决难读的字词。
3.简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的年代、背景以及词曲作者。
《中华人民共和国国歌》,原名《义勇军进行曲》,由聂耳作曲,田汉作词,是电影作品《风云儿
女》的主题曲,节奏为2/4拍子,一段体结构。1931年九一八事变后,在中国东北大地上燃起了民族自卫
抗争的烽火。东北各地抗日义勇军纷纷兴起。不到一年的时间,东北抗日义勇军已达30万之众。二月
起,部分东北各抗日武装力量改编为抗日联军,继续在各地区进行抗日斗争。在抗联艰苦抗战的时候,一
首歌曲从上海的一座监狱里传出:这是作家田汉为当时的电影《风云儿女》写的一首歌词,由聂耳谱曲,它
就是《义勇军进行曲》。
4.再次聆听歌曲,感受歌曲中奋勇向前、艰苦抗战的情形。
5.教师介绍作曲家聂耳
聂耳(1912——1935),原名聂守信,字子义(亦作紫艺)。原籍云南玉溪,杰出的人民音乐家。
聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的曲作者,代表作有《义勇军进行曲》《大路歌》《码头
工人》《毕业歌》《卖报歌》《梅娘曲》等。聂耳开辟了中国新音乐的道路,是中国无产阶级革命音乐先
驱。1935年7月17日,聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时,不幸溺水身亡,年仅23岁。
6.欣赏器乐合奏曲《中华人民共和国国歌》
1
()欣赏铜管乐合奏曲《中华人民共和国国歌》,学生感受铜管乐雄壮有力的气势。
2
()欣赏管弦乐合奏曲《中华人民共和国国歌》。教师提示学生,音乐是由弦乐器和管乐器、打击
乐器合奏的,由于弦乐的加入,使得音色更加丰富。
7.教师介绍进行曲
进行曲是用行进节奏写成的乐曲,可在行进或游行时奏唱。进行曲历史悠久,古时候,劳动者为了协调
行动,减轻工作疲劳,唱出了有节奏的号子,它正是进行曲的起源,也可以说,是最古老的进行曲了。由于
进行曲那清晰有力的节奏,起着鼓舞人们情绪的作用,后来军队就采用它来整齐步伐、振奋士气。
8.简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪,教师为学生做示范。
9.请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。
(二)学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
1.教师播放录音,学生小声跟唱。
2.引导学
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