高二【美术（人美版）】数码绘画的魅力（二）教学设计.pdfVIP

教学设计模板

课程基本信息

第一学

课例编号学科美术年级高二学期

期

课题数码绘画的魅

书名：现代媒体艺术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2020年1月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解数码绘画软件基本应用知

识，感受数码绘画对传统绘画模仿的逼真程度，初步掌握数码绘画软件绘画

基本程序。

2、过程与方法：初步了解应用数码绘画进行数码绘画的基本绘画过程，

感受数码绘画过程的便捷，通过科技手段，模仿传统绘画的精细准确程度。

3、情感、态度和价值观：通过赏析同专题学生数码绘画作品，了解绘画需

要关注社会生活、反映当代学生的时代心声。通过Painter软件，理解数码绘

画模仿自然，最大限度还原传统绘画，学会运用新的工具、材料和美术语言创

作具有一定思想和文化内涵的美术作品和其他表达意图的视觉形象，从而提高

学生对图像识读能，在创作体验中形成关注社会，记录生活，表达思想的美

术表现能。从社会文化角度分析和理解美术作品，认同并弘扬中华优秀传统

文化，同时尊重文化的多样性。

教学重点：通过学习体验，感受数码绘画的便捷性，了解数码绘画软件的

基本规律，了解专题创作思维过程。

教学难点：对软件操作中技术障碍，以及绘画专业技术，对作品效果的影

响。

教学过程

时间教主要师生活动

一、创设情境，图片导入

教师：

同学们，大家好。欢迎来到高二美术课堂，我是北京市第十九

中学美术教师李牧，今天我们继续学习《数码绘画的魅》。

二、引导分析，落实知识

1、展示作品、欣赏分析

教师：依据摩尔定律，每十八个月，计算机性能就提升一倍。

计算机性能的提升，使得数码绘画软件模仿能更强。

这是南开大学张旺老师的作品，电脑绘画完美的复原了工笔画

的神韵。第二幅作品将写意画的笔墨渗效果完美的再现出来，如

果不面对原作，又会有多少人相信，这是数码绘画作品。见图一、

图二

图一图二

2、思考分析

教师：

a、能看出这幅作品又是模仿什么工具绘制的效果吗？看看放大

的细节。对，没错，这是模仿粉笔的效果绘制的作品。图四

（图三）（图四）

b、这一幅呢？又是在模仿什么绘画工具？好，咱们继续放大看

细节感受效果，认识这种绘画类型吗？各种水渍渗浸染的效果,

没错，这是水彩特有的肌理特征。图五

Painter这款绘画软件可以惟妙惟肖地模仿出油画、水粉，油

画棒、蜡笔、马克笔、彩铅等等各种画材的机理，也能完美的展现

出各种纸张、板