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二年级语文学科教学总结

二年级语文学科教学总结（通用10篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，在过去这段时间的教学中，我们

一定收获不少，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那

么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的二年级语

文学科教学总结（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级语文学科教学总结1

时光飞逝，一学期又过去了。回顾这学期的教学工作，我在教学

工作中能做到用心钻研、探索、反思、总结经验，把语文融入到孩子

们的生活当中，力求学生能快乐地学习，让学生各方面的能力都有所

提高，真正做到学有所得。现将情况总结如下

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种

鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩

处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、

单调、脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学

以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的

情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的

认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的

后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学

生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教

学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显

得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，

在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别

重视“说”和“读”的训练。

四、培养学生良好课堂学习习惯，促进学生的全面发展。

运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生年龄

小自制能力差，上课小动作多，课堂养成良好倾听习惯和学习习惯是

提高教学质量的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞

争机制，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进

学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领

读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间

的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

五、加强写字指导，提高学生的写字能力。

本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利

用平时识字课精心对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，

学生书写质量规范多了。

二年级语文学科教学总结2

经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的

语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的

有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精

心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点。

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：

卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首

先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用

循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学

生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠

正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比

较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是

指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较

之以前有很大提高。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业

进行展览，极大地调动了学生认证书写的进取性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自我

的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。仅有会表达

了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最终修改并

抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，

在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直