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地理听课心得体会（素材3篇）

地理听课心得体会篇1

通过本次听课，我觉得在教学方面收获很多。虽然只听了三节课，尽管这三

节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。尤

其是24中老师的这堂课，给我留下了特别深刻的印象。

一、课堂有条不紊，井然有序

这是师生配合默契，最直接的体现。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习

惯，是课堂顺利高效进行的前提。

二、充分调动学生积极性

让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的

模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造

宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课

时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：积分奖励，卡片激励，口头表

扬，物质奖励。形式虽不同，但都取得了良好的效果。

三、化难为易，指令明确

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪老师和

其他两位老师的课有着非常明显的区别。一开始，我把原因归结于，纪老师是和

自己的学生在配合，而其他两位老师是初来乍到，不熟悉。但是后来感觉这样理

解有失偏颇。认真回忆了一下三堂课的“预测未来”活动环节，发现还是有质的

区别的。在这个活动中，其他两位老师，只是出示题目，让学生畅想未来，但是

未来面太大，太广，学生茫然不知所措，结果，这个环节进行的不尽如人意。但

是纪老师这个环节的设计就很巧妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”

四个方面对未来进行预测，每组派代表上来“抢任务”，然后讨论。学生热情非

常高，讨论进行的也非常热烈。

我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，而且难易一定

要适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题

太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

四、教师自身的良好素质是上好一堂课的基本保证

在这三节的听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，

才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更

直观，更生动;

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有

艺术性;

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我学到了很多，同时也看到了自己的不足。我也给自己提出

了许多问题去思考：怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样提高课堂效率?怎样培养孩

子的能力，提高成绩?

地理听课心得体会篇2

学习英语是为了锻炼学生的语言能力，也是为了掌握一门额外的语言，但是

因为长期语言环境让我们适应了中文的学习，对于英语上面的学习就不是很感兴

趣，教学效果不是特别好，需要更多的学习和积累经验让学生对学习英语有更多

的兴趣。这段时间学习组织我们听老教师讲课，尤其是听优质课，感悟课堂氛围，

吸收教学经验，这段时间的进修学习让我们对于课堂教学有了更多的感悟。

听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了解其他老师对于课堂的掌控

能力，对于调动学生积极向上这方面的经验方法从何开始学习。作为一名老师，

课堂就是我们的战场，所有的准备工作都是为了这堂课能不能取得好的效果，学

生能不能学习到新的知识，领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课

的目的都是相同的。

在这几天我听了很多节优质英语课，不同的老师有不同的性格特点，和学生

交流的方法不同，但是大部分的基础是相同的，就是学生作为课堂的主体，老师

是辅助学生学习的客体，不要让主客颠倒，把握好度。首先学习英语是掌握读的

方法，教会学生利用音标读单词之后就会发现读出来并不难，难的是能不能花时

间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合在一起等等方面的问题。

这一点上有很多老师都是使用不同的方法，记得有一个例子就是不管学生记

不记单词，课照常上，但是有些不做预习工作的学生就更不上老师的节奏，同学

们讨论的热火朝天也插不进去话，这就激起了学生的好胜心，别人能够懂得我也

应该要懂，找到彼此之间的共同话题。学生上课的书本是一篇篇*，翻译出来就

是一篇篇有趣的小故事，这样的小故事大多讲述了一些浅显的道理，也设立了很

多不同的情境，老师就照着书本上的情境安排学生自