人教版高中化学选择性必修二教案：原子结构与元素周期表.pdfVIP

第一章原子结构与性质

第二节原子结构与元素的性质

1.2.1原子结构与元素周期表

【教材分析】

本节内容分为两部分：第一部分在复习原子结构及元素周期表相关知识的基础上，从原

子核外电子排布的特点出发，结合元素周期表进一步探究元素在周期表中的位置与原子结构

的关系。第二部分在复习元素的核外电子排布、元素的主要化合价、元素的金属性与非金属

性周期性变化的基础上，进一步从原子半径、电离能以及电负性等方面探究元素性质的周期

性变化规律。教学过程中应注意帮助学生根据元素原子核外电子排布特点，以及从原子半径、

电离能及电负性等方面加深对元素周期律、元素周期表及元素“位一构一性”三者关系的理解。

【课程目标】

课程目标学科素养

1.熟知原子结构与元素周期表的关系，进一a.科学态度与社会责任：通过对元素周期表发展史

步熟悉元素周期表的结构。的了解，认识科学家对元素周期表经历的探索过

2.能够从原子结构的角度认识元素周期表程，

中区的划分。b.培养宏观辨识与微观探析：通过对构造原理与元

素周期表分区关系的分析，了解元素周期表是微

观上原子核外电子排布的宏观表达方式，

【教学重难点】

教学重点：原子核外电子排布与元素周期表分区的关系

教学难点：原子核外电子排布与元素周期表分区的关系

【教材过程】

【导入新课】

化学元素周期表年

随着元素数目在十九世纪的增多，每一种元素都具有不同的特性，化学家们开始感到他们像

是迷失在一座茂密的丛林中：自然界究竟有多少种元素？它们之间的内在关系怎样？有没有

规律？怎样分类？

终于俄国化学家门捷列夫从杂乱无章的元素迷宫中理出了一个头绪。门捷列夫为了研究元素

的分类和规律，把当时已知的几十种元素的主要性质和原子量写在一张张的小卡片上，反复

进行排列，比较它们的性质，探索它们之间的联系。1869年，他正式提出元素周期律，它

在周期表中排列了当时已经知道的63种元素。

元素的发现：1650-2017年发现元素的种类数

【新课讲授】

一、元素周期表的发展

三张有重要历史意义的周期表

第一张周期表——门捷列夫周期表。

门捷列夫周期表最重要的特征是从第四周期开始每个周期截成两截，第1~7族分主副族，第

八族称为过渡元素。主副族和第八族的概念使用至今，但过渡元素的概念不同了。

第二张周期表——维尔纳周期表，

维尔纳周期表是特长式周期表，每个周期一行，各族元素、过渡金属、稀有气体、镧系和锕

系，各有各的位置，同族元素上下对齐，尽管当时镧系和锕系的概念尚未形成，不知道它们

有多少种元素。

维尔纳周期表前五个周期的元素种类被完全确定——2、8、8、18、18，但第六、七周期因

镧系和锕系元素种类未知而未定。现今的元素周期表与维尔纳周期表相似，但也有差异，如

维尔纳周期表中Be、Mg的位置与现今周期表不同。

第三张——玻尔周期表

玻尔用原子结构来解释周期系，他认识到，21~28、39~46等元素的原子新增加的电子是填

入内层轨道的。玻尔得知镧（La）后14种元素基态原子有4f电子，也用方框框起，而且第

六周期为32种元素，但第七周期元素所知甚少。玻尔周期表还用直线连接前后周期的相关

元素（同族元素），这是因为玻尔已经知道，它们的价电子数相等。

任务一：元素周期律元素周期系元素周期表

1、概念辨析

(1)元素周期律:1869年，门捷列夫发现，按相对原子质量从小到大的顺序将元素排列起来，

得到一个元素序列，并从最轻的元素氢开始进行编号，称为原子序数。这个序列中的元素性

质随着原子序数递增发生周期性的重复，这一规律被门捷列夫称作元素周期律。

(2)元素周期系：1913年，英国物理学家莫塞莱证明原子序数即原子核电荷数。随后元素周

期律表述为元素的性质随元素原子的核电荷数递增发生周期性递变。元素的这一按其原子核