人教版高中地理必修二第五章第三节“中国国家发展战略举例”课程教学设计.pdfVIP

人教版高中地理必修二第五章第三节“中国国家发展战略举

例”课程教学设计

第五章环境与发展

第三节中国国家发展战略举例

——“中国国家发展战略举例”的教学设计

作者：

学校：

教材版本：人民教育出版社地理必修（2）

章节：第五章第三节

一、课程标准：

1.以国家某项重大发展战略为例，运用不同的专项地图，说明其

地理背景。

2.结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。

3.运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分,钓鱼岛及其附

属岛屿是中国固有领土,中国对其拥有无可争辩的主权。

教学目标：

1.建设主体功能区的地理背景以及我国主体功能区的类型。

2.长江经济带的独特优势，我国从多方面推动长江经济带发展。

3.拓展蓝色经济空间，我国的海洋国情。

4.维护海洋主权。

二、教学重点：国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。

三、教学难点：国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。

四、教学方法

问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。

五、教学过程

《知识回顾》

一、可持续发展的内涵

1.可持续发展的定义

2.可持续发展的内涵

（1）生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协

调；

（2）经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更

要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式;

（3）社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量

为目的，与社会进步相适应。

3.实现可持续发展需要遵循的基本原则

（1）公平性原则

（2）持续性原则

（3）共同性原则

二、走可持续发展道路

1.消除贫困

2.发展绿色经济

3.提倡可持续消费

《导入新课》

2017年6月5日世界环境日，中国政府公布了当年的环境日主题:

绿水青山就是金山银山(图5.17)。你能从环境日主题中解读经济发展

和环境保护之间的关系吗？这句话也反映了我国坚持绿色发展、建设

生态文明的价值观。为了达成生态文明建设的美好愿景，我国制定了

若干项国家发展战略，你能说出一两项吗？

我国国土空间开发和保护重大战略包括建设主体功能区、推动区

城协调发展、拓展海洋蓝色空间等。

第三节中国国家发展战略举例

一、建设主体功能区

1.主体功能的定义

我国国土辽阔，区域差异大。

一个区城可以同时具有多种功能,其中最主要、最核心的功能被称

为主体功能。

例如,有的区域的主体功能是提供农产品,有的区域是提供工业品；

有的区域是提供清洁水源、清新空气等生态产品。

建设主体功能区是生态文明理念下提出的国土开发和保护重大战

略。主体功

能区规划促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功能因

地制宜、有序开发。

【思考】确定区域的主体功能时，需要考虑哪些因素？

一般来说，在确定区域的主体功能时,会综合考虑土地适宜开发的

程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济发展水平等地理

背景。

2.地理背景

（1）适宜开发的土地少

我国山地多,平原少,扣除必须保护的耕地和已有建设用地,今后可用

于开发的土地面积不到全国土地总面积的3%。适宜开发的国土面积少,

人均可利用土地资源区域差异明显(图5.18a),这决定了我国必须集约利

用土地,减少对土地的占用。

【多媒体展示】图5.18a

（2）自然资源分布不均

我国区域开发受到自然资源实际情况的制约。以水资源为例,我国

人均可利用水资源量少且分布很不均匀(图5.18b)。水资源短缺区域不

利于大规模开发,如过度开发会带来一系列环境问题。

【多媒体展示】图5.18b

（3）生态环境比较脆弱

我国中度以上生态脆弱区域占国土面积的一半以上(图5.18c)。脆

弱的生态环境决定了我国不适宜通过大规模扩展面积来发展工业化和

城镇化,需要提高已开发区域的空间利用效率,缓