英语精读教学大纲.pdfVIP

英语精读教学大纲

《英语精读》教学大纲

课程编码课程名称：英语精读

课内学时：600课程类型：专业核心课

适用专业：应用英语开课单位：外国语学院

开课学期：1-5学期大纲撰写人：

一、课程的性质与任务

（一）本课程的性质

《英语精读》是我校应用英语专业学生的一门专业必修课，是该

专业核心课程中的核心课程，是一门实践性很强的英语综合能力训练

课程。本课程旨在通过英语基本技能的反复操练、语篇的讲解与分析、

语法知识的传授和实践，培养和提高学生综合运用英语的能力，从而

达到新《大纲》所规定的英语听、说、读、写、译等基本技能的基本

要求，为学生在英语方面的进一步学习和深造打下良好的基础。

（二）本课程的任务

本课程的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、

篇章结构、语言功能等)，训练基本语言技能(听、说、读、写)，培养

学生运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能

力。重点应放在口笔头复用能力的训练上。在语言技能训练方面，一、

二年级侧重点有所不同：一年级狠抓听说（使学生一入学就养成开口

说英语的良好习惯），但不忽视读写；二年级要加强读写训练，但听

说训练还要进行。在非外语环境中，基础阶段的学习在很大程度

上是通过课堂教学进行的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的

原则，用多种手段进行大量练习，为高年级阶段打下扎实的语言基本

功。

二、课程的基本要求及重点、难点

(一)课程的基本要求

英语精读是一门综合英语技能课。本课程主要通过语言的基础训

练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各

种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟练运用各种英语常用句型，

具备基本的口头与笔头表达能力。学生通过积极参与课堂的各种语言

交际活动，获得基本的交际技能，并达到大纲所规定的听、说、读、

写、译等技能要求。

英语精读课的教学要求按新《大纲》的规定可以分为四级，每一

级对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作、翻译等都

有相应的规定。基础阶段结束时各方面技能要求如下：

语音：发音正确，较好地掌握朗读和说话的节奏感及语流中的语

音变化规律；掌握连读、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑

问句和祈使句的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间

的关系。

语法：熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件

句;初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。

词汇：通过基础英语课、阅读课和其他途径，掌握认知词汇

5500-6500个，并正确而熟练的运用其中的3000-4000个及其最基本

的搭配。

听力：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂

常见的听力材料，了解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听

懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。口语：能在一般社交

场合与英语国家人士交谈，作到正确表达思想，语音、语调自然，无

重大语法错误，语言基本得体。阅读：能读懂中等难度的文字资料。

要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容，掌

握文章的大意。写作：能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30

分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，

条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据要求，写出日

常常用的应用文。

翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实于原文、

表达流畅。

工具书使用：能熟练地使用各种英汉词典和部分英英词典(如

CollinsCobuildCollegeEnglishDictionary和RandomHouse

CollegeDictionary),独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题。

文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的文化素养；了解

英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；具有

较强的汉语口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新

能力。

（二）课程的重点

本课程在巩固学生的学习方法与语言学习策略的同时，着重丰富

学生的语言知识与训练学生的语言技能，进一步提高学生的语言综合

能力，通过学习英语了解异