(教案)语文一年级上册 识字4 日月水火.pdf

识字4《日月水火》导学案

课题日月水火课型新授课

1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。

教学目标2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。

3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。

1.初步了解象形字的构字特点，识记生字。

教学重点

2.按笔顺规则正确书写“日、火”等字。

1.制作象形字图片、多媒体课件。(教师)

课前准备

2.制作本课生字卡片。(师生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.游戏激趣：教师集中出示1.仔细观察每一张图片，低年级孩子想象力

8张象形字图片，引导学生看清图片上画的分别是：极强，在学生猜测的

观察画面，并交流画面内太阳、月亮、水、火、山、过程中，教师要注意

一、创设情境，容，结合自己的感受说一句石头、田地、禾苗。没见呵护学生的童心童

激发兴趣(用或几句完整的话。过“田地”“禾苗”的同真，即便是猜错了也

时：5分钟)2.导入新课：这些不仅仅是学，要认真听其他同学的要适当地鼓励、表

一幅幅图画，还是一个个汉介绍。扬，以免打击了孩子

字呢！2.根据老师的描述，观察学习的积极性和敢

老师手中的图片，大致猜于想象的童心。

猜是什么字。

1.为每组同学发放8张字1.根据图片自由猜字，如1.学生在猜测生字

理图片，引导学生展开小组果猜出来的字认识，就大时要允许有不同意

讨论，猜测图片表示的是哪声读一读，如果猜出来的见，然后在思辨中学

一个字，并想想为什么这样字不认识，就把它写在图生更能印象深刻。

猜。形旁边。2.学生在汇报“为什

2.组织学生进行汇报，要求2.汇报，可以采用“我猜么这样猜”的时候要

1

学生不仅说出猜出的字，更出的字是________，因为鼓励学生说完整话。

要说出猜测的理由。________”的句式。教师不要怕浪费时

3.逐一播放8个字的演变3.仔细观察动画演示，如间，直到学生说好，

二、借助图画，动画，验证学生的猜测。验果猜对了，就跟着动画大多叫几个学生重复

学习生字(用证成功后领读生字，有针对声读出这个字，如果猜错说。

时：15分钟)性地进行讲解。了，就仔细听听老师是怎3.本课生字学生多

4.组织学生再次展开小组样讲的。数都很熟悉，要注意

合作，借助手中的字理图片4.小组合作：先对照图片指导学生读准“水”

读准生字的字音，并请组长自读生字，圈出读不