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人教版（2012）美术五年级下册7夸张的脸（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以人教版（2012）美术五年级下册第7课《夸张的脸》为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列富有创意的美术活动。通过观察、分析、实践，引导学生发现并运用夸张手法表现人物脸部的特点，培养学生的观察能力和创新思维。课程内容紧密联系教材，注重实用性，旨在激发学生对美术的兴趣，提高学生的美术素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的视觉感知能力、创意实践能力和审美判断能力。通过观察和分析不同人物的脸部特征，学生将提高对形态、色彩和比例的敏感度，增强视觉表现力。在创作过程中，学生将运用夸张手法进行创意实践，发展想象力与创造力。同时，通过评价自己和他人的作品，学生将提升审美标准，形成独立的审美判断，从而全面提升美术核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状的使用，以及简单的构图知识。在之前的课程中，学生也接触过人物画，对人物的基本比例和特征有了初步的认识。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣。他们在视觉艺术方面有一定的创造力和想象力，喜欢通过绘画表达自己的情感。学生的学习风格多样，有的学生擅长观察细节，有的学生更倾向于自由创作。

3.学生在创作夸张的脸时可能会遇到的困难和挑战包括：如何准确地把握人物特征并进行夸张表现，如何在作品中融入个人的创意和情感，以及如何有效地评价和反思自己的作品。此外，部分学生可能在绘画技巧上需要进一步指导，以提升作品的表现力。

四、教学资源

-纸张

-铅笔、橡皮

-水彩笔、彩色铅笔

-画板、画架

-投影仪、电脑

-人物脸部特征图片素材

-美术欣赏资料

-互动讨论平台

-创作指导手册

-学生作品展示板

五、教学过程

1.导入新课

-（展示一系列夸张的脸部图片，引导学生观察并提问）同学们，你们在图片中看到了什么？这些脸部的特点有什么特别之处？

-学生回答后，总结：这些图片中的脸部都使用了夸张的手法，使得人物特征更加鲜明、有趣。

-引导学生关注本节课的主题——《夸张的脸》。

2.探究课文主旨内容

-（展示教材中的相关图片和文字）请同学们翻到教材第7课《夸张的脸》的内容，我们先来了解一下夸张的脸是如何产生的。

-学生阅读教材，了解夸张的脸的定义和特点。

-（提问）同学们，你们认为夸张的脸有哪些作用？它在哪些地方出现过？

-学生回答，老师总结：夸张的脸可以强调人物特点，增强表现力，常见于漫画、动画、戏剧等领域。

3.分析和讨论

-（分组讨论）请同学们分成小组，观察教材中的例子，讨论以下问题：

-每个例子中的人物特征是如何夸张的？

-夸张的手法对人物形象产生了哪些影响？

-你认为夸张的脸在实际生活中有哪些应用？

-各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

4.实践活动

-（示范）我首先给大家示范一下如何创作夸张的脸。我会先画一个简单的脸型，然后根据人物特点进行夸张。

-（学生实践）现在请同学们拿出纸张和绘画工具，按照以下步骤进行创作：

-画一个简单的脸型。

-观察自己的脸部特征，选择一个特点进行夸张表现。

-运用线条、色彩和形状，完成夸张的脸部创作。

-将作品展示给小组内其他同学，相互评价和提出建议。

-老师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。

5.作品展示与评价

-（学生展示作品）请同学们将作品贴在展示板上，大家一起来欣赏和分析。

-（提问）同学们，你们认为这些作品中哪些地方做得好？哪些地方可以改进？

-学生回答，老师总结：同学们的作品各有特点，有的夸张得非常生动，有的在色彩搭配上很出色。希望在今后的创作中，大家能继续努力，不断提高。

6.总结与拓展

-（总结）本节课我们学习了夸张的脸的创作方法，通过观察、分析和实践，同学们的作品都很有创意。希望大家能在今后的美术创作中，运用夸张手法，创作出更多有趣的作品。

-（拓展）下节课我们将学习《漫画人物》，请大家预习教材，了解漫画人物的特点，为下节课的学习做好准备。

7.课后作业

-请同学们根据本节课所学内容，创作一幅以“夸张的脸”为主题的漫画作品，下节课进行展示和交流。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握夸张的脸的创作方法，通过观察和分析教材中的案例，学会了如何抓住人物特征进行夸张表现。

2.在实践活动中，学生能够独立完成夸张的脸部创作，运用线条、色彩和形状表现出个性化的脸部特征，作品富有创意和趣味性。

3.学生通过小组讨论和作品展示，提高了合作交流能力和审美评价能力，能够对作品进行客观