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北师大版九年级物理教案
篇一:北师大版_九年级全册物理教案
《机械能》教案
【教学目标】
(一)知识目标:
1.知道运动的物体能做功,具有动能。
2.知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解释简单的现
象。
3.知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素,并能解释简单的现
象。
(二)过程与方法
1.经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程,培养和提高
探究能力。
2.能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素,并体会这样做
的优势。
(三)情感、态度与价值观
1
.增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对
物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。
2.让学生经历探究活动,体验成功的喜悦,培养实事求是的科学态度。
【教学重点和难点】
重点:探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素,让学生体验探究
的过程。
难点:学生设计完成探究试验,并交流评估各自的实验方案
【教学仪器】
(一)多媒体教室:配备高亮度投影机与师、生用电脑、实验展示台
(二)分组实验器材(每组):乒乓球三个、橡皮筋三根、沙子一盆、
自制四脚桌一个、海绵一块、自制滑轨一组、纸盒一只、大、小钩码、铜、
铝圆柱体与小木块个一个
(三)多媒体页课件,课件址:
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“内能”探究活动
想办法设计实验证明温度越高,分子运动越剧烈.
〖教学案例〗探究――不同物质的吸热本领一样吗
篇二:北师大版九年级物理全一册《112电功率》教案
第二节电功率
一、指导思想与理论依据
建构主义认为:教师要重视学生原有的经验,要将儿童现有的知识经
验作为新知识的生长点,教学不是知识的传授,而是知识的处理和转化;
应该重视学生对各种现象的理解,倾听他们的想法,思考他们这些想法的
由来,并以此为依据,引导学生丰富知识。
课程标准对初中电功率部分提出的知识与技能的要求是理解电功率
和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功
率和实际功率。
二、教学背景分析
电功率是继电荷、电流、电压、电阻、电功和电能之后的一个新的物
理量,是一个比较抽象的概念。理解电功率和电流、电压之间的关系,电
功率的测量、比较灯的亮度、区分用电器的额定功率和实际功率,解电功
率的综合问题都要借助这个概念,所以引导学生建构正确、清晰的电功率
的概念是非常重要的。本节可分为两课时完成,本课时的重点在于帮助学
生初步建立电功率的概念,初步了解额定功率,难点是建立电功率的概念。
将“电功率和电流、电压之间关系的应用”、“实际功率在实际问题中的体
现”等放到第二课时进行。
初三学生形象思维能力较强,也具有一定的抽象思维能力,本节课密
切结合学生熟悉的生活场景,从生活走向物理,从物理走向社会,用生活
中常见的问题引入,展示实验、生活事例等形象直观的素材,帮助学生建
构电功率的内涵。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)初步建立电功率的概念。
(2)能利用电功率的定义式进行电功率的简单计算。(3)了解额定电
压和额定功率的含义。2.过程与方法
(1)通过展示学生熟悉的生活场景引出电功率概念,并用实验、分析
的方法建立电功率的概念。
(2)通过对“电功率是电能转化快慢的量度”的理解,了解“电功率
参数”在实际生活中的作用。
3.情感、态度与价值观
1
(1)通过演示实验,观察和感受“电能消耗多少”和“电能消耗有快
慢”的差异,渗透物理问题来源于生活的意识。
(2)通过对节约电能方法的讨论,渗透节能的方法和意识。
四、教学重点和难点
1.教学重点
电功率概念的建立。2.教学难点
电功率概念的建立。
五、教学流程示意图
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