1.1 思维的含义与特征 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

逻辑与思维第一单元树立科学的思维方式第二单元遵循逻辑思维压力第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力

思维测试一：你看到了什么？

想一想：A是如何推理的？议一议：在相同的条件下，A为什么表现得比B好？商人如果A自己戴的是,B可以快速判断出自己带了但是B沉默了，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！思维测试二：爱因斯坦的推理测试

思维测试三：两幅图片的异同？

知识小结1、思维具有差异性2、思维的普遍性3、思维是人的特有属性思考：什么是思维？

第一单元树立科学思维观念第一课走进思维的世界1.1思维的含义与特征预习提纲1、什么是感性认识、理性认识？什么是思维（广义、狭义）？2、重要的思维的方式（主要类型？意义？）3、思维的特征？4、思维与实践的关系？

意识认识感性认识理性认识广义“思维”狭义“思维”人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。人脑对客观事物的本质及其规律的认识，是认识的高级阶段。===《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，是指理性认识，即认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。思维的含义

知识回顾感性认识理性认识区别含义感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式包括感觉、知觉和表象三种形式。包括概念、判断和推理三种形式。阶段感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段联系①感性认识和理性认识均已实践为基础，又反作用于实践。②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。

1、思维具有差异性2、思维的普遍性3、思维是人的特有属性4、思维的含义5、重要的思维形式判断以下属于什么思维方式？高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、洞察事物发展规律。破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。战略思维历史思维辩证思维创新思维底线思维是对人类理性认识方式的高度概括，是认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。知识小结

探究与分享：P4人们很难凭感官直接感知3×105千米/秒与5×104千米/秒究竟谁更快，但人们可以依据科学知识理解光速，计算出假设有星际飞船以5×104千米/秒飞行，比光速慢了6倍。这体现了人的思维具有什么特征？(2)原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到;间接性(1)含义/表现：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。(3)作用：能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更全面地反映客观事物。

探究与分享：P4我们平时所看到的树，或高或低，或直或曲，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿......具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树具有的共同属性，即木本植物。这体现了人的思维具有什么特征？（1）含义：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。概括性（舍去现象，把握本质；强调由具体——抽象）（2）作用凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。

能动性（1）含义任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。特征间接性概括性能动性关键词见…而知…;通过…推断出…;预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉；再加工、再创造（2）表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。反作用（正确的思维指导人们在实践中实现预期目的/阻碍实践发展）

思维与实践的关系：思维在实践中产生，在实践中发展。②反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。实践产生认识正确的认识促进实践错误的认识实践阻碍反作用于

【趁热打铁】1、近日，在山东诸城主要化石遗迹区早白垩世纪地质地层中，发现一处较为完整的水波纹遗迹化石和大型蜥脚类恐龙足迹化石。专家推断，中生代时期诸城地区是一个植被茂密，湖泊遍地的风水宝地，非常适合恐龙的生存。这表明思维具有（