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第5课用计算机写作
一、教学内容分析
本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级上册第5课《用
计算机写作》。本课主要的目的是让学生学会用word进行写作，并进行
简单的排版、插图等美化修饰。主要内容有：文章的输入和编辑，对文
章进行美化修饰，在文章中插入图片等。学生们在之前学习了wps文字
处理软件，它们在功能上基本相同，操作界面和命令也很相似。在之前
的第4课也学习了用word文字处理软件来制作简单的表格。因而在这节
课在前面学习的基础上，通过几个活动，让学生们体验用word文字处理
软件来进行写作、对文章进行排版等美化修饰及插图的操作。同时这节
课也是学习后面课程的基础。
二、学生情况分析
本节课教学对象为八年级的学生。他们已经在学校系统的接受信息
技术课程的学习多年。但由于家庭条件的差异，学生的认知能力各不相
同，部分学生掌握之前所学的内容还是比较肤浅。但他们对信息技术课
仍充满了热情，正处于青春期的他们，对外部控制的依赖性逐渐减少，
但内部的自控能力也不是很完善。求知欲强，好奇心也很强，所以教师
在授课时也要付出更多的耐心和爱心，帮助他们养成良好的学习习惯和
正确的操作习惯，同时加强课堂调动和管理，有效地调节和控制自己的
日常行为。
三、教学目标
1、学生有兴趣对文章进行排版修饰；
2、学生能够通过自主学习和探究操作，将素材编辑成一份小报；
3、学生在编辑小报的过程中，将自己的审美理念融入其中。
四、重点难点
教学重点：学生综合运用排版技巧编辑小报；
教学难点：用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰。
五、教学方法
本课采用自学指导法、小组协作法
六、教学准备
多媒体教学教室，教学课件，相关的文字、图片素材。
七、教学过程
教学
教师活动学生学习活动设计意图
环节
同学们，通过前面课程1、学生通过听
的学习，我们已经学习了教师讲解，了解
wps文字处理软件的相关本课的学习内
知识，知道了wps文字处理容。
软件的相关功能、操作界面
激趣以及相应的命令。
导入这节课我们就一起来
学习另一个文字处理软件，
它就是microsoftoffice
word文字处理软件，它在
功能、操作界面和命令方面2、让学生融入
与wps很相似。相信同学们学习情境，激发
在已经掌握了wps文字处学生想学会使
理软件的基础上，来学习用word文字处
word这一文字处理软件，理软件来写作
应该会很轻松！的热情。
展示两个word文档，
都是同一篇文章《秋色》，3、学生讨论分让学生融入学
一篇是没有经过任何加工析第二篇文章习情境，帮助学
的，另一篇是配合优美的意对哪些地方进生了解本课重
境，精心地进行了美化修行了修饰。点，是学生带着
饰。两者对比的效果，很好浓厚的学习兴
地体现出美化修饰的优势。趣进行学习。
教师提出任务：
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