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第一章复习课

第（1课时）

从容说课

本章知识的重点是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并用它们，必须由有关原子结构、核

外电子排布的知识作基础。元素周期表中同周期同主族元素性质的递变规律，包括分析简单化合物的形成

等都是在原子结构的基础上建立起来的，否则，元素周期律和周期表就成了无源之水、无本之木。因此，

掌握有关原子结构的知识，是深刻理解元素周期律和用元素周期表必不可少的。

另外，复习有关这部分内容时，因概念较多，单纯的讲述、整理和归纳会因内容的抽象而显得有些枯

燥。为此，本节课主要用了问答式的教学方法，并讲练结合，使所授内容和练习互为补充。

三维目标

知识与技能

1.理解原子的组成及同位素的概念。掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及

质量数与质子数、中子数之间的相互关系。

2.以第1、2、3周期的元素为例，掌握核外电子排布规律。

3.理解离子键、共价键的涵义。了解键的极性。

过程与方法

1.培养学生的空间想象能力、抽象思维能力、科学的分析推理能力

2.学会对所学知识进行用的能力。

情感、态度与价值观

1.使学生初步意识到物质的结构决定物质的性质。

2.科学地、辩证地看问题

教学重点

1.原子的组成及同位素的概念。

2.掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相

互关系。

3.理解离子键、共价键的涵义。

教学难点

1.原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关

系。

2.用电子式表示离子化合物或共价化合物的形成过程

教具准备

多媒体课件、投影仪

教学过程

新［课导入］

师：物《质结构元素周期律》这一章的概念较多，理论性又强。为了使大家对本章知识有更深的认识

和理解，我们来归纳和整理一下已学知识，同时以练习作载体，对本章知识加以巩固。

板书第一章复习课

推［进新课］

师：首先我们来复习原子结构的有关知识。

板书一、原子结构

师：组成原子的粒子有哪些?它们怎样构成原子

生：组成原子的粒子有质子、中子和电子。质子和中子共同构成原子核，居于原子中心，电子在核外

高速动。

学生回答时，教师板书：

板书r质子Z（）

原子原子核一

（；X）|中子N（）

核外电子

师：原子序数、核电荷数由哪种粒子决定?它们之间是什么关系

生：由质子数决定。原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。

接上板书原子序数、核电荷数

师：元素的种类由什么粒子决定

生：由核电荷数即核内质子数决定。

接上板书决定元素种类

师：原子的质数由什么粒子决定?它们相互之间的关系是什么

生：由质子数和中子数共同决定。质数等于质子数和中子数之和。

接上板书：质数A=Z+N

师：同位素与核素即（原子种类）与哪种粒子密切相关

生：与核内中子数。

接上板书决定原子种类（同位素）。

师：原子的相对原子质由什么粒子决定

生：由原子核即质子数和中子数共同决定。

师：原子的相对原子质近似等于质数。

接上板书：，相对原子质

师：元素的相对原子质又是由什么决定的

生：由元素的各种同位素的相对原子质及其在自然界中的原子个数百分比决定。

师：原子是否带电取决于什么?怎样确定

生：取决于核内质子数和核外电子数。若两者数目相等，原子呈电中性；若质子数小于核外电子数,

原子带负电，为阴离子；若质子数大于核外电子数，原子带正