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2023-2024学年一年级下学期数学四100以内的加法和减法
(一)《整十数加减整十数》教案
一、教学目标
1.让学生掌握100以内整十数的加减法计算方法,提高学生的计算能力。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强数学思维。
3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度,提高学生的综合素质。
二、教学内容
1.整十数的概念
2.整十数的加减法计算方法
3.应用整十数加减法解决实际问题
三、教学重点与难点
1.教学重点:整十数的加减法计算方法
2.教学难点:整十数的概念理解与应用
四、教学方法
1.采用启发式教学,引导学生主动探索整十数的加减法计算方法。
2.利用实物、图片等教学辅助手段,帮助学生理解整十数的概念。
3.设计丰富的课堂练习,巩固学生的计算能力。
4.组织学生进行小组讨论,培养学生的合作交流能力。
五、教学过程
1.导入新课
利用生活中的实例,如购物找零、计算物品数量等,引出整十数的概念。
2.讲解整十数的概念
通过实物、图片等辅助手段,让学生直观地理解整十数的含义。
3.探索整十数的加减法计算方法
引导学生观察、思考,总结出整十数加减法的计算规律。
4.巩固练习
设计多样化的练习题,让学生在实际操作中掌握整十数的加减法计算方法。
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5.解决实际问题
创设生活情境,让学生运用整十数加减法解决实际问题,提高学生的应用能
力。
6.小组讨论
组织学生进行小组讨论,分享自己在计算整十数加减法时的经验和方法。
7.总结与反思
对本节课的学习内容进行总结,引导学生反思自己的学习过程,提高学生的自
我认知能力。
六、课后作业
1.完成课后练习题,巩固整十数加减法的计算方法。
2.观察生活中的整十数现象,与家长分享自己的发现。
七、教学评价
1.课后对学生的学习情况进行检查,了解学生对整十数加减法的掌握程度。
2.通过课后作业、课堂表现等方面,评价学生的学习效果。
3.收集家长反馈意见,了解学生在家庭中的学习情况。
八、教学延伸
1.引导学生探索100以内整十数的乘法、除法计算方法。
2.开展数学实践活动,让学生在实际操作中感受数学的魅力。
九、教学资源
1.教材:《数学》一年级下册
2.教学辅助材料:实物、图片等
3.信息技术:多媒体设备、网络资源
十、教学时间安排
1.导入新课:5分钟
2.讲解整十数的概念:10分钟
3.探索整十数的加减法计算方法:15分钟
4.巩固练习:10分钟
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5.解决实际问题:10分钟
6.小组讨论:5分钟
7.总结与反思:5分钟
本教案适用于2023-2024学年一年级下学期数学课程,旨在帮助学生掌握100
以内整十数的加减法计算方法,培养学生的数学思维和应用能力。在教学过程中,
教师应注重启发式教学,关注学生的个体差异,充分调动学生的学习积极性,提高
学生的综合素质。
需要重点关注的细节是“探索整十数的加减法计算方法”。这个环节是整节课
的核心,直接关系到学生是否能够理解和掌握整十数加减法的计算规律。以下是对
这个重点细节的详细补充和说明:
一、探索整十数的加减法计算方法的重要性
整十数的加减法是100以内加减法的基础,它对于学生掌握更复杂的加减法运
算具有重要意义。通过探索整十数的加减法计算方法,学生不仅能够提高计算速度
和准确性,还能够培养数感,形成对数字的敏感度。此外,整十数的加减法在日常
生活中应用广泛,如购物找零、计算物品数量等,因此,掌握整十数的加减法对于
学生的生活实践也具有实际意义。
二、探索整十数的加减法计算方法的步骤
1.引导学生观察和思考
在探索整十数的加减法计算方法之前,教师可以引导学生观察和思考一些具体
的例子,如2030、50-20等。通过观察这些例子,学生可以发现整十数加减法的
一些规律,如整十数相加的结果仍然是整十数,整十数相减的结果可能是整十数,
也可能是几个
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