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一年级新生入学教育案例

第一篇：一年级新生入学教育案例

一年级新生入学教育

一年级入学教育

第一课时我是小学生了【教学目标】

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自

己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，

另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的

课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，

说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光

荣的。

二、认识校名、年级、班级

我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的

校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同

学念。3．谁知道，我们的学校在哪？（可根据学校周围的特点设计问

题）

（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可

边介绍边画。）4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5．说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预

先准备好的学生讲）

三、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，

一起玩耍，那就得互相认识—下。1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作

示范，教师评议）2．同桌互相介绍。3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，

有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍

一下？（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来

讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，

用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，

教师在黑板上画上☆）4．说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热

情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，

我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿

望而努力！老师看谁的行动快。

四、巩固与延伸

1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、

登上“三好山”、看谁小红花多等。

2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答

“到”，以帮助学生互相认识。

第二课时上课专心听发言先举手【教学目标】

1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

【教学过程】

一、出示模型，导入活动

出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知

道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖

国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民

伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，

有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。（1）

游戏明理：“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝

着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小

学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什

么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）

归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印

在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来

印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。（2）怎样才算会用眼睛呢？

学生讨论后，教师归纳：

老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；

同学们发言，眼睛看着同学；

读书时，眼睛看着课本。（3）训练用眼“听”指挥。

教师用不同