公平是社会稳定的天平公开课教案教学设计课件.pptVIP

某学校给了八年级2班一个外出交流的名额,班王任组织全班投票选拨,给果万兵和李超脱颖而出,但两人所得票数相等。应该派谁去呢？你认为怎祥做才公平?点此播放教学视频答:

（1）我认为可以投票再选，这样才公平、合理。通过班上同学公正、客观地投票，通过票数看出两位同学在同学们心目中的地位，以及同学们对他们的认可程度，也体现了对同学们权利的尊重。

（2）也可以由班主任老师决定。通过班主任老师对两位同学的综合评价，以及他们对班级的付出和所得进行比较，最后投出班主任的那一票，也公平合理。

（3）抓阄的观点体出了机会均等的原则，不公平、不科学、不可取。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频农民起义者————公平就是“等贵践,均贫富”。法学家——公平就是法律面前人人平等。物理学家——公平是天平上的平衡。运动员——公平就是反兴奋剂。消费者——公平就是不缺斤少两。对公平的不同理解点此播放教学视频农民起义者————公平就是“等贵践,均贫富”。法学家——公平就是法律面前人人平等。物理学家——公平是天平上的平衡。运动员——公平就是反兴奋剂。消费者——公平就是不缺斤少两。对公平的不同理解点此播放教学视频P101页

1、你认为李伟受表彰公平吗？为什么？

2.你是怎样理解公平的？（1）李伟受到表彰不公平。因为:①李伟作为宣传委员对此次的板报工作负有责任，但他一走了之，没有承担自己应承担的，却得到了荣誉，所以不公平。②其他同学付出了劳动，很好地完成了任务，承担了责任却没有得到利益，这对其他同学也不公平。（2）公平是得到自己该得的，分担自己该做的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频２、公平是在比较中产生的自己的付出和所得他人的付出和所得进行比较产生了公平或不公平的感觉点此播放教学视频（1）一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。（2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这是不公平。那么，什么又是不公平呢？1.如何理解公平？点此播放教学视频（1）一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。（2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这是不公平。那么，什么又是不公平呢？1.如何理解公平？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？点此播放教学视频失去公平的后果:①如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；②会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，那怎样才能实现这一点？──公